Курсовая работа: Социально-психологические аспекты лиц с ограниченной возможностью в Республике Беларусь

В современном обществе недостаточно учитываются особенности категории инвалидности. Возможно, именно это и обуславливает низкий уровень эффективности физкультурно-оздоровительной работы, отсутствие методических материалов по организации занятий, неудовлетворительную оснащенность спортивным инвентарем и оборудованием.

В связи с особенностью данного контингента инвалидов интернаты должны быть в первую очередь хорошо оборудованы залами лечебной гимнастики, в оснащение которых входит также и оборудование, используемое в других учреждениях для спортивных залов. Оснащение имеющихся в наших спортивных залах, как правило, сводится к стандартному набору оборудования, используемого в школах для здоровых детей: гимнастические палки, гимнастические скамейки; набивные, теннисные, футбольные мячи; скамейки, гимнастические обручи, резина, коврики, баскетбольные кольца, гимнастические палки, тренажеры, шведская стенка[3,ст34].

Подобного оборудования явно недостаточно, если учесть особенности болезни различных инвалидов и разные двигательные возможности инвалидов внутри одной категории. Так, в коррекционных учреждениях целесообразно иметь спортивный зал можно меньший, чем обычно, в зависимости от количества проживающих инвалидов, зал для занятий лечебной гимнастикой, тренажерный зал. Коррекционные учреждения для слепых и слабовидящих инвалидов должны оснащаться специальным звуковым оборудованием защитными матами для стен, мягким полом. Целесообразно также иметь тренажерные залы, обеспеченные простыми тренажерами, велоэргометр, беговая дорожка. Использование более сложных тренажерных устройств целесообразно только после проведения направленного исследования, целью которого будет применение различных тренажеров в реабилитации инвалидов. Восстановительные центры целесообразны комплексные, где осуществляется реабилитация инвалидов сразу нескольких категорий слепых, глухих, умственно отсталых[6,ст135].

Однако у нас это по-прежнему остается проблемой, а что говорить о моральных принципах и отношениях если мы не можем сделать шаг на встречу даже в самых необходимых и элементарных вещах.

Редко встретишь инвалида, спокойно прогуливающегося по улице. Большинство инвалидов сталкиваются с проблемой непонимания со стороны общества, считают себя отшельниками от общества, полагая, что большее, на что они могут рассчитывать – это жалость. Отношение современных людей к инвалидам нейтральное. «И жалко, и как-то не по себе, когда видишь инвалида», - скажет вам обычный человек.

Глава II . Сравнительная характеристика

2.1 Цель и задачи исследования

Цель:изучение отношения студенческой молодежи к лицам с ограниченными возможностями.

Задачи:

1) Выявить, как студенты относятся к лицам с ограниченными возможностями.

2) Выявить, как лица с ограниченными возможностями относятся к обществу.

3) Выявить препятствия для нормальной жизни лиц с ограниченными возможностями.

2.2 Методы исследования

1) Анализ научной литературы.

2) Анкетирование.

3) Статистическая обработка данных.

2.3 Анализ научной литературы

В процессе изучения научной литературы особое внимание уделялось информации о современном положении в обществе лиц с ограниченными возможностями. Также мною были затронуты правовые аспекты и роль физического воспитания для инвалидов.

2.4 Статистическая обработка данных

Статистическая обработка состоит из нескольких этапов. Сначала я проанализировал специальную научную литературу. Затем составил анкеты, с помощью которых проведу анкетирование среди студентов и лиц с ограниченными возможностями. После этого я обработал полученные данные и получил результат, на основе которого сделал вывод. Таким образом, работа состоит из теоретической и практической части, которая включает статистические таблицы, графики и анкеты. На основе всего составляется заключение, и выявляются тенденции, которые отражены в графиках.

Глава III . Результаты собственных исследований их обсуждение

Диаграммы сравнения ответов студентов ФФВ и исторического факультета

Рисунок 1 Нуждаются ли в помощи лица с ограниченными возможностями

Большинство студентов считают, что инвалиды нуждаются в помощи. Порядка 94-98%. Так же 6% не знают что ответить, и лишь 2% считают, что помощь не нужна.

Рисунок 2 Реакция на человека с ограниченными возможностями

Явное отличие прослеживается у студентов ФФВ, они сделают вид что ничего не видят, если встретят инвалида. Количество таких студентов составляет 18%.

Рисунок 3 Реакция испытуемых на ситуацию обучения инвалида в их группе.

Ярко прослеживается отрицательная реакция ФФВ на то, что бы с ними учились лица с ограниченными возможностями. Зато студенты исторического факультета заняли нейтральную позицию в этом отношении.

Рисунок 4 Реакция на телесные дефекты

Нужно сказать, что студенты исторического факультета доминируют над ФФВ в желании помочь. Хотя жалость в процентном соотношении ФФВ и ист.фак. испытывают в своем большинстве .