Курсовая работа: Взаимосвязь лидерских качеств личности с ее статусом в системе межличностных отношений
Общая характеристика работы
Актуальность темы исследования
По нашему мнению, эта тема – тема первостепенной важности в социальной психологии так как ее актуальность для современников велика. Если личность сможет адаптироваться в коллективе, если каждый найдет «ключи к успеху», в мире станет на порядок меньше депрессий, стрессов и разочарований. Это оздоровит каждую нацию в отдельности и население Земли в целом.
Цель исследования:
Определить взаимосвязь лидерских качеств личности с ее статусом в системе межличностных отношений.
Задачи исследования:
1. Проанализировать научную литературу по проблеме влияния, лидерских качеств на межличностные отношения в коллективе
2. Рассмотреть теоретические основы проблемы взаимосвязи лидерских качеств и социального статуса в межличностных отношениях
3. Определить особенности межличностных отношений в коллективе.
4. Определить характер восприятия индивидом группы.
5. Выявить характеры лидерских качеств в успешности межличностных отношений
6. Овладеть навыками выявления влияния лидерских качества на межличностные отношения
Объект данного исследования – являются межличностные отношения.
Предмет – влияние социального статуса на лидерские качества в системе межличностных отношений.
Гипотеза исследования: социальный статус личности в группе влияет на уровень развития лидерских качеств, и также будет определять характер восприятия индивидом группы.
Методологическая основа исследования:
Исследование базируется на научных трудах по проблеме руководства и лидерства (Н.И.Бирюков, В.В. Бовичев, Е.В. Кудряшова; по проблеме личностной стороны лидерства (Э.Б. Воронова, А.Г. Ковалев, Э. Богардус и др.); по проблеме особенности лидерства в группе и организации (В.И. Власов, Н.В. Голубева, Н.С. Жеребова, А.Н. Жмыриков, Б.И. Кретов, Р.Л. Кричевский, Е.С. Кузьмин, Б.Д. Парыгин, Дж. Бернс, М. Макколл, Л. Понди, Р.Стогдилл, Ф. Фидлер и др.); по проблеме руководства и лидерства в образовании (В.Ф. Ануфриева, У. Беннис, М. Ломбардо, Н.Ф. Маслова, Д. Сиск и Х. Россели и др.).
1. Методы исследования основаны на изучении и конструктивном анализе научной литературы по проблеме курсовой работы. В работе были применены:
а) Методика социометрического измерения (Дж. Морено).
б) Методика диагностики межличностных отношений (Т. Лири).
в)методика «Лидер».
3. Методы математической и статистической обработки данных:
критерий Стьюдента.
Экспериментальная база исследования: СОШ №28 г.Бобруйска, общей численностью 40 человек.
Научная новизна исследования:
1. Выявлены и систематизированы теоретические предпосылки психологического сопровождения развития лидерских качеств школьников.
3. Определена специфика развития лидерских качеств в условиях обучения в школе.
Практическая значимость Содержащиеся в курсовой работе теоретические положения и выводы создают реальные предпосылки для социально-психологического обучения школьников. Основные положения и работы могут найти свое применение в деятельности по подготовке и повышению эффективности функционирования школьников, а также могут быть полезны психологам, работающим в организациях по выработке навыков эффективного управления руководителей.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения. Курсовая работа выполнена в объёме 60 страниц из них 15 страниц (45-60) занимают ПРИЛОЖЕНИЯ.