Лабораторная работа: Язык цветов

(Николай Рубцов)

Учитель.

Сейчас мы проведем конкурс на знание стихотворений, в которых встречаются названия цветов.

Сидящие в зале ребята участвуют в конкурсе.

Учитель

А теперь — цветочная викторина.

1. Когда-то в России был обычай класть между двойными рамами домов цветы. На дворе снег, мороз, а они остаются такими же, как летом. Это растение не боится ни жары, ни холода, оттого и прозвали его «мороз-травой». Что это за цветок? (Бессмертник.)

2. Рос шар бел, дунул ветер — и шар улетел. (Одуванчик.)

3. Беленькие дорожки на зеленой ножке. (Ландыш.)

4. Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза.)

5. Какой цветок называется «последней улыбкой осени»? (Астра.)

6. Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает. (Подснежник.)

7. Эй, звоночки с язычком. Синий цвет, а звону нет. (Колокольчик.)

8. Кувшинчики и блюдца не тонут и не бьются. (Лилия.)

9. Белая корзинка, золотое донце. В ней лежит росинка и сверкает солнце. (Ромашка.)

10. Какой цветок называют национальным цветком Японии? (Хризантему.)

Учитель

В заключение нашего вечера проведем музыкальную викторину «Песни о цветах».

Ребята исполняют песни о цветах

В конце вечера награждаются самые активные участники конкурса и викторины

Благослови, Господь, семью - творения Венец…

Цель : формирование у подрастающего поколения любви к семье, бережного отношения к традициям, приобщение учащихся к истокам народной культуры.

На интерактивной доске:

Семья в куче - не страшна и туча.

На что и клад - коли в семье лад.

Дом вести - не бородой трясти.

Когда семья вместе – так и

душа на месте.

В семье - и каша гуще.