Отчет по практике: Изучение деятельности центра социального обслуживания

*многодетная семьей является семья, имеющая в своем составе трех и более детей и воспитывающая их до восемнадцатилетнего возраста, а учащихся дневных отделений средних специальных или высших учебных заведений — до окончания ими обучения

4. Неполная

Неполная семья –семьяв которой отсутствует один из супругов и в которой дети находятся на иждивении и воспитании одного родителя. Неполные семьи возникают в силу разных причин: рождения ребенка вне брака, смерти одного из родителей, расторжения брака либо раздельного проживания родителей. Соответственно выделяются основные типы неполной семьи: внебрачная, осиротевшая, разведенная, распавшаяся

*одинокая мать

Полные и неполные категории семей обращаются за помощью по бесплатному обеспечению продуктами питания детей первых двух лет жизни.

Заполняются заявления.

Одинокие и одиноко проживающие пенсионеры нуждаются в седелках

8. Направления и формы профессиональной деятельности в социальном учреждении

Социально-реабилитационные направления деятельности ГУ»ТЦСОН московского района г. Бреста» мы рассмотрим на примере деятельности первого отделения дневного пребывания для инвалидов, где работает 2 кружка:

«Домоводство» и «Пластика теста». На кружке домоводства ребята осваивают навыки обращения с бытовой техникой на кухне, учатся работать ножом, теркой, пользоваться столовыми приборами, учатся готовит различные блюда, убирать и следить за порядком.

Все это помогает в адаптации ребят в повседневной жизни.

Кружок «Пластика теста «, заключается в том, что ребята из соленого теста изготавливают различные фигурки. Данный кружок развивает творческие начала, мелкую моторику рук.

9. Методы деятельности специалиста социальной работы

В своей работе специалисты ГУТЦСОН используют организационно-распорядительные, социально-экономические, педагогические, психологические и юридические методы.

Рассмотрим эти методы на примере первого отделения дневного пребывания населения:

Организационно-распорядительный метод:

Работа учреждения основывается на правилах внутреннего распорядка, издаются локальные нормативно-правовые акты, указы и распоряжения администрации.

Педагогический метод: овладение навыками ребят. Все они учатся под руководством педагогов.

Психологический метод: с клиентами работает психолог.

Юридический метод: с ребятами заключается трудовой договор, сроком на один год или заводится трудовая книжка и идет трудовой стаж.

Приложение

Индивидуальный план работы

Дата	План работы на день	Проблемы дня	Успехи дня	Выводы, предложения
19.10.09	Ознакомиться с учреждением	Нет	Знакомились с расположением отделений.	Ознакомились с учреждением.
20.10.09	Освоение документациив учреждении	Очень много документации	Познакомились с документами регламентирующие его деятельность	Уяснили особенности работы
21.10.09	Поработали с специалистами по социальной работе	Сложность подхода к клиенту	Пронаблюдали за работой специалистов	Углубление теоретических знаний
22.10.09	Проанализировали категории семей ,которые находятся на обслуживании в социальном учреждении	Много социальных проблем ,с которыми обращаются семьи	Исследовали социальные проблемы обращающихся семей.	Научились заполнять карточки на клиентов.
23.10.09	Помощь социальному работнику на приеме клиентов	Много документов	Заполняли документацию, составили индивидуальный план на период практики	Освоили правила заполнения дел
26.10.09	Осуществляли игровую деятельность в отделении дневного пребывания для инвалидов	Нет	Ознакомились со спецификой работы, работали с детьми	Уяснили особенности работы
27.10.09	Заполняли документы на бесплатное обеспечение продуктами питания детей первых двух лет жизни .	Нет	Научились работать с документами	Усвоили работу с документами
28.10.09	Выполнение заданий практики	Нет	Заполняли документацию, помогали специалистам в работе. овраздичными категориями людей	Уяснили особенности работы
29.10.09	Помощь социальным работникам в отделении срочного социального обслуживания	Нет	Работал с различными категориями людей	Знакомились с категориями людей
30.10.09	Выполнение заданий практики	Нет	Заполнение карточек на клиентов	Работа проведена
2.11.09	Присутствовали на приеме клиента	Сложность в подходе к различным категориям клиентов.	Пронаблюдали за поведением клиента во время приема и за профессиональными действиями специалиста	Уяснили работу специалистов
3.11.09	Выполнение заданий практики.	Нет	Заполняли документацию, помогали специалистам в работе.	Заполняли журналы
4.11.09	Ознакомились с актом обследования материально-бытового положения пенсионера, инвалида, ребенка-инвалида	Нет	Научились обследовать	Усвоили работу
5.11.09	Выполнение заданий практики,	Нет	Заполнение документов	Работа проведена
6.11.09	Помощь в работе специалистам	Нет	Учавствовали в приеме клиента с специалистом	Уяснили работу