Отчет по практике: Календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс)
VII. Домашнее задание было доступно объяснено (какие упражнения, форма работы с домашним заданием (устно или письменно)).
VIII. Урок был логически завершен: задания были выполнены в полном объеме, была осуществлена запись домашнего задания, были выставлены оценки за работу на уроке и подведены итоги занятия.
Материальное оснащение и эффективность его использования.
1. Преподаватель отдал предпочтение картинно-предметной наглядности, что обосновано, учитывая возраст учащихся.
2. ТСО было применено на этапе экспозиции, что представляется целесообразным и уместным.
3. Из всех компонентов УМК преподаватель использовал учебник. Другие компоненты УМК не применялись, так как при изучении данной темы они были неуместны.
4. На доске была осуществлена запись новой лексики, а также плакат с графическим изображение новых грамматических единиц.
Использование иностранного языка как средства обучения и педагогического общения на уроке.
1. Англоязычная речь преподавателя - литературная, корректная, адаптирована под уровень учеников. Мимика, жесты, движения использовались адекватно ситуации на уроке.
2. Родной язык применялся при переводе незнакомых и непонятных для учеников выражений. Учитывая возраст и уровень учеников, такое использование родного языка можно считать правомерным.
3. Ошибок в речи преподавателя мною замечено не было, речь была очень грамотной и отработанной.
4. Ситуации, создаваемые на уроке, можно считать адекватными и методически правильными.
5. Игра была задействована в процессе речевой зарядки, речевое общение - в ходе выполнения репродуктивных упражнений. Их использование, на мой взгляд, правильно и адекватно.
Психолого-педагогическая и гигиеническая характеристика урока.
1. Возрастные особенности учащихся были учтены в полном объеме.
2. Смена видов деятельности происходило достаточно часто, т.е. учитывался возраст учащихся и предупреждалось переутомление.
3. В классе поддерживалась благоприятная психологическая атмосфера, чему способствовала игровая форма работы и доброжелательный настрой учителя.
4. Специальных приемов снятия напряжения не использовалось, но проходила регулярная смена видов работы.
5. ТСО использовалось в середине урока. На мой взгляд, это целесообразно, так как ученики были еще не совсем утомлены, но уже погружены в атмосферу учебной деятельности.
План-конспект урока английского языка в 6 классе
Unit 6, Lessons 47.
Темаурока: London and its famous sights.
Главная цель урока: обучение иноязычному общению.
Основная задача: формирование лексико-грамматических навыков чтения и говорения по теме.
Сопутствующие задачи: активизация лексических единиц и грамматических структур (безличные предложения), усвоенных ранее и необходимых для данного урока; совершенствование навыков употребления безличных предложений; развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и детального понимания содержания.
Образовательная цель: развитие языковой догадки учащихся.
Воспитательная цель: формирование положительного отношения к фактам иноязычной культуры; формирование потребности и способности понимать чужие точки зрения; развитие умения работать в парах, прислушиваться к мнению товарищей.
Оснащение урока: карточки со звуками, раздаточный материал (текст «London»), картинки с видами Лондона, Activity Book.
Ход урока
| Этап | Речь и действия учителя | Речь и действия учащихся | Режим работы | Наглядность |
Время К-во Просмотров: 497
Бесплатно скачать Отчет по практике: Календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс)
|