Реферат: Аудіювання 2
АУДІЮВАННЯ
(слухання, розуміння прослуханого)
Перевіряється здатність учня сприймати на слух незнайоме за змістом висловлювання і з одного прослуховування:
а) розуміти:
- мету висловлювання;
- фактичний зміст;
- причиново-наслідкові зв’язки;
- тему і головну думку висловлювання;
- виражально-зображувальні засоби прослуханого твору;
б) уявляти наявні у тексті образи (якщо є);
в) давати оцінку прослуханому.
ДІАЛОГІЧНЕ МОВЛЕННЯ
Перевіряється здатність учнів:
а) виявляти певний рівень обізнаності з теми, що обговорюється;
б) демонструвати вміння:
— складати діалог відповідно до запропонованої ситуації й мети спілкування;
— досягати комунікативної мети;
— використовувати репліки для стимулювання, підтримання діалогу, формули мовленнєвого етикету;
— дотримуватися теми спілкування;
— додержувати правил спілкування (не перебивати співрозмовника, заохочувати його висловити свою власну думку, зацікавлено і доброзичливо вислуховувати його, вміти висловити незгоду з позицією іншого так, щоб не образити його, тощо);
— дотримуватись норм літературної мови;
в) висловлювати особисту позицію щодо теми, яка обговорюється;
г) аргументувати висловлені тези, спростовувати помилкові висловлювання співбесідника; демонструвати певний рівень вправності у процесі діалогу (стислість, логічність, виразність, доречність, винахідливість тощо).
Зазначені характеристики діалогу служать основними критеріями при його оцінюванні.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
| Рівень | Бали | Характеристика складених учнями діалогів |
|
Початковий (Бали цього рівня одержу- ють учні, успі- хи яких в само- стійному скла- поки що не- --> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <-- К-во Просмотров: 335
Бесплатно скачать Реферат: Аудіювання 2
|