Реферат: Билеты по предмету Методика преподавания иностранного языка за весенний семестр 2001 года

61. Роль памяти.

62. Трудности при аудировании.

63. Определение аудирования.

64. Обучение аудированию.

65. Упражнение на материале ситуационных клише.

66. Упражнения на прецизионные слова.

67. Чем устная речь отличается от письменной?

68. Что является основными речевыми механизмами, обеспечивающими понимание устной речи?

69. Индивидуальные особенности речи.

70. Отличия диалогической речи от монологической.

71. Структурная организация материала на начальном этапе обучения говорению.

72. Что называется говорением?

73. Определение речевой ситуации.

74. Определение стандартным речевым ситуациям.

75. Ролевые ситуации.

76. Проблемные ситуации.

77. Обучение диалогической речи на начальном этапе.

78. Определение артикулированию.

79. Что такое прецизионные слова?

80. Определение монологической речи.

81. Эффективность использования речевых ситуаций при обучении диалогической речи.

82. Практическое использование реактивных связей.

83. Почему в устной речи столько отклонений от норм языка?

84. Для чего единицы восприятия удерживаются в оперативной памяти?

85. Чем определяется смысловой уровень прогнозирования?

86. Темп речи.

87. От чего зависит смысл высказывания?

88. В какой форме реализуется монологическая речь?

89. Чем объясняется то, что диалогическая речь носит реактивный характер?