Реферат: Числительные в школе
Вопрос о языковом материале для уроков грамматики волнует учителей-словесников свыше ста лет. Были опыты создания «грамматических хрестоматий». Лучшие педагоги занимались составлением таких учебных пособий. (Ф.И.Буслаев, К.Д.Ушинский, Л.Н.Толстой)
Интерес учащихся к статистике, цифре нужно поддерживать на протяжении всего изучения числительных, тогда грамматические сведения, которые нужно усвоить для правильного употребления числительных, будут восприниматься школьниками как необходимое звено в овладении жизненно важным навыком. Этого можно достигнуть специальным подбором текстов, а также особыми заданиями, требующими понимания усвоения навыка правильного употребления числительных, сочетаемости их с другими частями речи. Чтение таких текстов поможет учащимся повысить речевую культуру и грамотность в широком смысле этого слова.
Основная сфера употребления числительных – устная речь. Поэтому, имея в виду выработку практического навыка, целесообразно проводить разнообразные устные упражнения. Эффективно проходит чтение текста с числовым материалом, где числа обозначены цифрами. С таким чтением каждому человеку приходится в жизни сталкиваться очень часто. Такую работу лучше проводить по карточкам, чтобы каждый учащийся мог потренироваться в правильном употреблении в устной речи сложных и составных числительных. Образцы карточек.
1. На земном шаре, по подсчету ученых-языковедов, свыше 2500 различных языков. Однако подавляющее большинство населения нашей планеты – 1675 миллионов человек – говорит только на 13 языках.
2. Вначале 70-х годов от столкновения с автомашинами в США погибало около 1,5 миллионов диких животных в год, в том числе 126000 оленей,…. Там же, в США, за период с 1969 по 1975 год только на одном магистральном шоссе погибло: 7195 фазанов, 5359 кроликов, 3978 енотов, 2417 скунсов, 1318 оленей, 928 койотов и 615 барсуков.
Подобные тексты вызывают не только интерес, но и желание поделиться полученными знаниями с друзьями, родителями, а значит, ребенок не только на уроке, но и дома ещё раз прочтет текст, ещё раз проговорит цифры словами. Так ненавязчиво происходит закрепление полученного навыка.
Кроме связных текстов можно предложить упражнения, состоящие из отдельных предложений, но связанных одной темой.
1 .Самая короткая орбита у Меркурия, полный круг он делает за 38 суток, а самая длинная – у Плутона: у него на дорогу уходит 250 лет. 2. Земля успевает обернуться вокруг своей оси 117 раз, а Венера – только один. 3. Марс меньше Земли примерно в 2 раза. А находится в 1,5 раза дальше от солнца, поэтому тепла и света ему достается меньше, чем Земле. 4. Юпитер больше Земли примерно в 13 раз. Примерно так же выглядит 1 горошина рядом с крупным яблоком. 5 . На небе примерно 200.000.000 звезд.
2. Слух кошки в 3 раза совершеннее слуха человека, а её зрение в 6 раз острее нашего.
3. Язык синего кита весит до 4 тонн. Как большой слон!
4. Собачий клещ после «обеда» весит в 223 раза больше, нежели натощак.
5 . Стая саранчи численностью в 1000000 особей съедает за день 20 тонн растительной массы, полностью оголяя землю. 5. Тараканов насчитывается около 3600 видов, но только 6 из них – спутники человека, незваные гости его жилищ.
В русском языке существует большое количество пословиц и поговорок с числительными. Это богатейший материал для развития познавательного интереса к родному языку.
1. Он 7 лет всё на одной дудке играет.
2 . 7 капралов над одним рядовым.
3. Лук 7 недугов лечит.
4. Хорошо ружьё бьёт: с печки упало – 7 горшков разбило.
5. 7 ворот – один огород.
6 . 10 ран прими, а стой.
7. Лучше 10 раз поворотить, чем 1 раз на мель сесть.
8. 30 лет, как видел коровий след, а всё молоком отрыгается.
9 . 70 лет для невесты много, а для бабушки – в самый раз.
10 . У иноходца 1000 путей, у хитрого – тысяча слов.
§4. Применение нестандартного и занимательного материала.
По мнению А.Г.Орга, «проблема интереса к изучению русского языка в школе связывается с нестандартностью подхода к содержанию и организации изучения предмета, ведущей к активизации мыслительной деятельности учащихся», к обостренному восприятию мотивов учения, самого процесса осмысления основ соответствующей науки. Нестандартность работы помогает возбуждению эмоций у выполняющих её – удивление перед необычным, нередко радостного чувства в процессе деятельности, удовольствия от полученного результата.
Приведу примеры проблемных заданий. При подборе заданий мною использовались различные источники.
Задание 1 . Можно ли однозначно ответить на следующий вопрос? В чем его сложность?
Какой частью речи является слово, если оно обозначает количество?
Задание 2 . В данных предложениях найдите ошибки, исправьте их.
1. У неё пять сестер, но, к сожалению, все они живут не в Москве.