Реферат: Диференціація навчання на всіх етапах уроку

8 - …

9 - …

Завдання: Через тире записати назву об’єкту.

Таку форму перевірки знань можна запропонувати також при вивченні тем: «Природні зони», «Материки і океани» та інші.

Приклад №2

Тема: Дерева, куші, трави. (2клас).

Завдання 1.

- Намалювати в зошиті дерево ( І варіант ), кущ ( ІІ варіант ).

Надписати в зошиті дерева, кущі.

Робота в парі.

Завдання 2.

- Розгляньте схематичні малюнки. Порівняйте їх. Що в них спільного і чим вони відрізняються. Запишіть.

Завдання 3.

(Після роботи з гербарієм «Культурні і дикорослі рослини»)

- Чим трав’янисті рослини відрізняються від дерев і кущів?

- Яке стебло трав’янистої рослини?

Відповісти на питання допоможе ребус

Кросворди

Кросворди вносять жвавість на уроках і одночасно дають можливість частково перевірити знання учнів по темі.

Приклад.

Тема. Жива і нежива природа (2 клас)

Завдання.

- По відгадкам загадок розв’язати кросворд.

Р
О	Т
С	С	В	Х
О	Л	А	С	Б	М
П	Р	И	Р	О	Д	А
О	О	Н	И	Н	Ж	Р
В	К	А	Н	Ц	О	А
І	А	А	Е	Л
Т	А
Р
Я

Загадки.

1. Біла латка, чорна латка по дереву скаче (сорока).

2. Куди ступиш – всюди маєш, хоч не бачиш, а вживаєш (повітря).

3. Зимою спить, літом бринить, понад садом літає, мед збирає (бджола).

4. Що воно таке? Дихає, росте, живиться, розмножується, а не ходить (рослина).

5. Гарне, добре, на небі гуляє. На всіх дивиться, а на себе дивитись не дозволяє (сонце).