Реферат: Дистанційна освіта очима потенційних споживачів
Признак #12. Як Ви думаєте, якою є оптимальна цiна за рiк дистанцiйного навчання?
Всего 2700. Ответили 2700 (100.0%).
Среднее 2.000 СрКвОткл 0.895
КоэфВар 0.447
| Код | Частота | % ко всем | % к ответ | %кумул. | |
| 401 - 600 | 3 | 1080 | 40.0 | 40.0 | 40.0 |
| 200 - 300 | 1 | 1080 | 40.0 | 40.0 | 80.0 |
| 301 - 400 | 2 | 540 | 20.0 | 20.0 | 100.0 |
| бiльше 800 | 5 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| 601 - 800 | 4 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| Нет Ответа | 0 | 0.0 |
Признак #13. Якi з наведених нижче завдань дистанцiйної освiти, Ви вважаєте:
Всего 2700. Ответили 2700 (100.0%).
| Код | Частота | % ко всем | % к ответ | %кумул. | |
| рiзке збiльшення об'ємiв доступних освiтнiх матерiалiв, доступ до свiтових досягнень культури | 2 | 2700 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
| збiльшення долi аналiтичної складової за рахунок застосування iнтерактивних форм навчання | 4 | 2160 | 80.0 | 80.0 | 180.0 |
| можливiсть змагання завдяки реалiзацiї рiзноманiтних проектiв, конкурсiв, програм | 6 | 1080 | 40.0 | 40.0 | 220.0 |
| надання бiльш комфортних умов для творчого самовираження | 5 | 540 | 20.0 | 20.0 | 240.0 |
| вiдкриття нових можливостей спiлкування з професiоналами, отримання консультацiй незалежно вiд мiсця перебування | 3 | 540 | 20.0 | 20.0 | 260.0 |
| посилення активної ролi учня у процесi самоосвiти | 1 | 540 | 20.0 | 20.0 | 280.0 |
| Нет Ответа | 0 | 0.0 |
Признак #14. Дехто вважає, що дистанцiйна форма освiти пiдходить лише для студентiв, декотрi ? для людей зрiлого вiку, а як вважаєте Ви?
Всего 2700. Ответили 2700 (100.0%).
| Код | Частота | % ко всем | % к ответ | %кумул. | |
| пiдходить для всiх бажаючих | 1 | 1620 | 60.0 | 60.0 | 60.0 |
| важко вiдповiсти | 5 | 540 | 20.0 | 20.0 | 80.0 |
| пiдходить для дорослих людей з вищою освiтою | 3 | 540 | 20.0 | 20.0 | 100.0 |
| нiкому не пiдходить | 4 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| пiдходить виключно для студентiв | 2 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| Нет Ответа | 0 | 0.0 |
Признак #15. Якi недолiки, на Вашу думку, має дистанцiйна форма освiти?
Всего 2700. Ответили 2700 (100.0%).
| Код | Частота | % ко всем | % к ответ | %кумул. | |
| вiдсутнiсть чiтких форм контролю за навчанням | 1 | 2700 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
| вiдсутнiсть живого спiлкування учень ? викладач | 4 | 2160 | 80.0 | 80.0 | 180.0 |
| непрестижнiсть | 5 | 0 | 0.0 | 0.0 | 180.0 |
| низький рiвень якостi | 3 | 0 | 0.0 | 0.0 | 180.0 |
| вiдчуження людини вiд суспiльства | 2 | 0 | 0.0 | 0.0 | 180.0 |
| Нет Ответа | 0 | 0.0 |
Признак #16. Ваш сiмейний стан:
Всего 2700. Ответили 2700 (100.0%).
| Код | Частота | % ко всем | % к ответ | %кумул. | |
| неодружений/незамiжня | 2 | 2160 | 80.0 | 80.0 | 80.0 |
| одружений/замiжня | 1 | 540 | 20.0 | 20.0 | 100.0 |
| перебуваю в громадянському шлюбi | 4 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| вдiвець/вдова | 3 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| Нет Ответа | 0 | 0.0 |
Признак #17. Вкажiть, будь ласка, Ваш рiд занять:
Всего 2700. Ответили 2700 (100.0%).
| Код | Частота | % ко всем | % к ответ | %кумул. | |
| студент | 8 | 1080 | 40.0 | 40.0 | 40.0 |
| приватний пiдприємець | 7 | 1080 | 40.0 | 40.0 | 80.0 |
| службовець в бюджетнiй сферi | 2 | 540 | 20.0 | 20.0 | 100.0 |
| iнше | 9 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| керiвник вiддiлу або органiзацiї | 6 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| працiвник в сферi охорони здоров?я | 5 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| працiвник в сферi освiти, науки та культури | 4 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| працiвник в сферi економiки та фiнансiв | 3 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| державний службовець | 1 | 0 | 0.0 | 0.0 | 100.0 |
| Нет Ответа | 0 | 0.0 |
Признак #18. Вкажiть, будь ласка, Вашу стать:
Всего 2700. Ответили 2700 (100.0%).
| Код | Частота | % ко всем | % к ответ | %кумул. | |
| чол | 2 | 1620 | 60.0 | 60.0 | 60.0 |
| жiн | 1 | 1080 | 40.0 | 40.0 | 100.0 |
| Нет Ответа | 0 | 0.0 |
Признак #19. Вкажiть, будь ласка, Ваш вiк:
Всего 2700. Ответили 2700 (100.0%).
Минимум 20.000 Максимум 35.000
Среднее 26.400 СрКвОткл 5.239
КоэфВар 0.198
Висновок:
Аналізуючи отримані дані, можно сказати, що більшість респондентів (80 %) знайомі з поняттям „Дистанційної освіти”. Серед видів дистанційної освіти найбільш відомою є ДО через інтерет (60 %) та менш розповсюдженою по пошті (40 %). Найбільш поширеним джерелом ознайомленням з ДО у опитуваних було отримання рекламної брошури (60 %), рівноцінними шляхами дізнавання про ДО були ЗМІ, Інтернет та розповіді друзів, рідних, колег (по 40 %), досить мала кількість відвідували інформаційні заходи (20 %). Не дуже велика кількість опитуваних цікавиться отриманням знань шляхом ДО (40 %), хоча 20 % відповіли, що їх це питання швидше цікавить, ніж не цікавить тоді, коли така ж кількість відповіли навпаки. Нетральне відношення має 20 % респондентів. Серед причин зацікавленості ДО найпоширенішими стали наступні: бажання отримувати другу вищу освiту протягом основного навчання (60 %), зручна форма отримання знань (40 %), відсутність часу на стаціонарне навчання (40 %).
Більшість опитуваних (60 %) не планують найближчим часом займатися ДО.
Серед тих, хто планує (60 %) будуть займатися ДО через мережу Інтернет, 20 % - по пошті. 80 % опитуваних користуються ПК, хоча всі вважають, що наявність компьютера є важливою умовою для ДО. Серед організацій, які надають послуги ДО, найвідомішими є: Українська система дистанцiйного навчання ( Львiв), Мiжнародний унiверситет фiнансiв ( Київ), Мiжнародний центр дистанцiйної освiти ( Київ), Центр дистанцiйного навчання ( Одеса).
40 % респондентів вважають, що оптимальною ціною за рік ДО є від 401$ до 600$, така ж кількість вважає, що ціна не повинна перевищувати 200$ - 300$.
Серед основних завдань ДО відокремили наступні: рiзке збiльшення об'ємiв доступних освiтнiх матерiалiв, доступ до свiтових досягнень культури (100 %), збiльшення долi аналiтичної складової за рахунок застосування
iнтерактивних форм навчання (80 %), можливiсть змаганнязавдяки реалiзацiї рiзноманiтних проектiв,конкурсiв, программ (40 %). Щодо зручності ДО, то 60 % опитуваних вважають, що ДО підходить всім бажаючим, 20 % відповіли, що тільки для людей з вищою освітою і 20 % не змогли дати відповідь. Головними недоліками ДО стали вiдсутнiсть чiтких форм контролю за навчанням, вiдсутнiсть живого спiлкування учень – викладач. Щодо сімейного стану, то лише 20 % респондентів мають сім’ю, а 80 % - не мають. 40 % - студентство, 40 % - приватні підприємці, 20 % - службовці у фінансовій сфері. Розподілення статі відбулось наступним чином: 60% - чоловіки, 40 % - жінки. Вікові межі складають від 20 до 35 років.
Двомірні розподіли ознак:
Порядкова – порядкова (о-о):
Признак #12. Як Ви думаєте, якою є оптимальна цiна за рiк дистанцiйного навчання?