Реферат: Дистанционное обучение в России 2

Введение………………………………………………………………………...3

Историческая справка………………………………………………………….5

Глава I. Основы дистанционного обучения.………………………………….7

1.1. Методологические основы дистанционного обучения.………….7

1.2. Дидактические принципы дистанционного обучения……………8

1.3. Организационные основы дистанционного обучения.…………...9

Выводы……………………………………………………………..12

Глава II. Средства и формы дистанционного обучения.…………………...13

2.1. Средства дистанционного обучения.……………………………..13

2.2. Организационные формы дистанционного обучения.………….15

Выводы……………………………………………………………..17

Заключение…………………………………………………………………….18

Приложение №1. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России……………………………………...19

Приложение №2. Фотоматериалы дистанционного обучения....................36

Библиография…………………………………………………………………38

Актуальность

“Сама идея постоянного совершенствования технологии обучения является одной из ключевых в его эволюции”

М.П.Карпенко

Несомненно, то, что необходимость обучения человека возникает с первых минут его жизни. Важно также, что развитие человечества осуществляется лишь на основе выработки новых знаний и передачи их внутри сообщества людей, ограниченного территорией, родом и другими объективными или субъективными факторами. Возрастающий интерес к технологиям дистанционного образования объясняется, скорее всего, техническими и технологическими достижениями в области передачи и переработки информации.

Дистанционное обучение – это социально-ориентированная технология обучения, обеспечивающая конституционное право и социальные гарантии всех граждан России в области образования, реально позволяющая получать высшее образование представителям всех социальных слоев населения, прежде всего - жителям отдаленных сельских районов.

Дистанционное обучение - это технология индивидуальной подготовки учащихся, обеспечивающая полный контроль учащегося, индивидуальное планирование учебного процесса и тестирования на расстоянии из единого центра дистанционного обучения.

Дистанционное обучение отвечает требованиям современной жизни, особенно, если учесть не только транспортные расходы, но и расходы на организацию всей системы очного обучения. Отсюда все повышающийся интерес к дистанционному обучению не только высшему, но к самым различным его формам, необходимым на протяжении всей жизни человека. Дистанционное обучение обеспечивает необходимые ресурсы для одновременного получения слушателями параллельного обучения.

Проблема исследования: повышение с помощью дистанционного обучения качества специальных знаний, передаваемых от «учителя» к «обучаемому».

Тема: дистанционное обучение в России.

Объект исследования – дистанционное обучение.

Предмет исследования – сущность дистанционного обучения.

Цель данного исследования – рассмотреть возможности дистанционного обучения, его роль для специалиста, выделить и усвоить основные ключевые понятия для дальнейшей психолого-педагогической деятельности.

Задачи

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--