Реферат: Дневник педагогической практики 2
Студента ______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
_______________________________________________________________________________
Курс ______ группа _____________ специализация ___________________________________
_______________________________________________________________________________
Фамилия, инициалы преподавателя – руководителя практики от факультета:
_______________________________________________________________________________
Запись преподавателя о проведенной консультации (собеседовании)
Проведена групповая консультация - _______________________________________________
г. Челябинск
200__ г.
Введение
Педагогическая практика является важнейшей частью подготовки специалиста с квалификацией «Психолог. Преподаватель психологии». В соответствии с учебным планом педагогическую практику студенты проходят на 3 курсе в 6 семестре в качестве практиканта в высших или средних профессиональных учебных заведениях. Продолжительность практики - 6 недель.
Прохождение педагогической практики является обязательным наравне с изучением теоретических дисциплин учебного плана. На педагогическую практику допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план теоретического обучения и успешно прошедшие учебно-ознакомительную практику.
Учебно-ознакомительная (психолого-педагогическая) практика на курсе проходит в учреждениях системы образования. Первые две недели – практика педагогическая; следующие две недели – психологическая с учетом выбранной специализации.
Педагогическая практика направлена на достижение следующих целей:
- освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной педагогической деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;
- закрепление педагогических теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
- обучение навыкам решения психолого-педагогических практических задач;
- систематизация и обобщение полученной информации и перевод ее в личностные знания, необходимые в профессиональной деятельности преподавателя;
- формирование профессиональной позиции преподавателя психологии, стиля поведения, освоение профессиональной педагогической этики;
- знакомство со спецификой учебно-воспитательного процесса в высшем или среднем профессиональном учебном заведении.
Задачи педагогической практики:
- применение и закрепление студентами теоретических знаний по психологическим дисциплинам в практической деятельности,
- формирование и развитие личностных и профессиональных качеств в ходе общения и деятельности с обучаемыми студентами и преподавателями;
- изучение опыта работы ведущих преподавателей высшей или средней профессиональной школы;
- ознакомление и соблюдение правил педагогической этики и культуры педагогического общения с обучаемыми студентами, а также преподавателями, как будущими коллегами;
- ознакомление с организационно-правовой структурой в управлении образовательным учреждением.
Индивидуальные задания:
- изучение индивидуального стиля работы разных преподавателей психологии;
- психолого-педагогическое наблюдение за двумя-тремя обучаемыми студентами (учащимися).
Ход и результаты выполнения индивидуальных заданий должны быть отражены в отчете о практике.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--