Реферат: Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

Следующим важным методологическим положением, на которое мы опирались в практической части нашего исследования, является идея о том, что возрастное развитие личности, точнее специфические характеристики возраста определяются особенностями вхождения ребенка в группы разного уровня развития. Развивая эту мысль, можно сказать, что возможность личностного развития в каждом конкретном возрасте тесно связаны с уровнем группового развития тех групп, где протекает жизнедеятельность ребенка. Поэтому особое внимание следует уделять развитию коллективных отношений и коллективной организации в классе, тем более учитывая связь гуманности с коллективизмом, рассмотренную выше. В младшем дошкольном возрасте также начинаются процессы, связанные с развитием воли, как способности человека к самодетерминации и саморегуляции своей деятельности и различных психических качеств. Как социальное новообразование психики воля обусловлена развитием трудовой деятельности, однако ее некоторые элементы складываются раньше, уже в учебной деятельности, недаром учебу называют применительно к школьникам как их “основной труд”. В аспекте нашей темы особое значение имеют такие функции воли как выбор мотивов и целей, мобилизация физических и психических возможностей в ситуации преодоления препятствий, регуляция побуждения к действиям в условиях недостаточной мотивации. Возможности развития воли в младшем школьном возрасте связаны с развитием рефлексии, а также с переходом от оценки к самооценке, от контроля к самоконтролю, от организации к самоорганизации, который начинается именно в этот возрастной период. Помогает в волевом развитии также изменение смысла действия, переоценка значимости мотива, предвидение и переживание последствий действия в воображаемой ситуации и т. д. Следовательно, в младшем школьном возрасте созревают интеллектуальные, мотивационные, волевые и поведенческие предпосылки, создающие благоприятные возможности для нравственного воспитания, в целом, и для воспитания гуманности как ведущего нравственного качества личности, в частности.

4. Уровни и показатели сформированности гуманности у младших школьников, их предварительная диагностика

В соответствии с задачами исследования мы считаем целесообразным выделить следующие уровни сформированности гуманности как личностного качества у младших школьников, соответствующие им цифровые обозначения показатели уровней:

- Высокий уровень - +3.

Показатели уровня:

Интеллектуальный компонент

- знания о гуманности, правильные, системные;

- присутствует осознание личной и общественной значимости гуманности и гуманизма.

Мотивационный компонент

- эмоционально-положительное отношение к гуманным поступкам и гуманным людям;

- мотивы (стремление, желание) поступать гуманно, быть гуманным, воспитать в себе гуманность.

Практический компонент

- умение использовать свои волевые качества, чтобы выбрать гуманное поведение в сложных ситуациях;

- конкретные гуманные действия и поступки в реальной жизни, проявляющиеся всегда, при любых обстоятельствах.

Такой высокий уровень гуманности по большинству представленных показателей для младших школьников является практически недостижимым даже в условиях целенаправленного педагогического процесса, тем более он не был отмечен в нашем эксперименте в ходе предварительной диагностики (см. об этом ниже).

- Средний уровень - + 2.

Показатели уровня:

Интеллектуальный компонент

- знания о гуманности правильные, но недостаточно полные и системные;

- отчасти, на абстрактном уровне, присутствует осознание личной и общественной значимости гуманности и гуманизма.

Мотивационный компонент

- в большинстве случаев возникает эмоционально-положительное отношение к гуманным поступкам и гуманным людям;

- сформированы мотивы поступать гуманно, но не всегда проявляется желание работать над собой в плане самовоспитания гуманности.

Практический компонент

- воля развита недостаточно, чтобы всегда выбирать и мобилизовать себя на правильное гуманное поведение;

- в большинстве ситуаций, но не всегда поступает гуманно.

- Начальный уровень - +1.

Показатели уровня:

Интеллектуальный компонент