Реферат: Игры в практике внеучебной воспитательной работе
Игровой материал: мяч, карточки с изображением геометрических фигур, схематических изображений.
Руководство игрой: Играет группа детей (7-10 чел.) ребята располагаются полукругом около ведущего. Перед ним набор карточек, которые лежат изображением вниз. Он берет одну карточку и показывает ее детям, при этом одному из детей бросает мяч. Ребенок должен поймать мяч и назвать ( в течение 3-4 с) предмет, похожий на изображение (например круг) и вернуть мяч ведущему. Далее показывается карточка, где изображена другая фигура, а ход игры продолжается аналогично. Фигуры могут повторяться, однако дети не должны называть одинаковые предметы: каждый раз необходимо представить другой предмет. Дети, которые затрудняются в течение указанного времени назвать предмет, повторяют ранее названные (или даже ошибаются). В этих случаях они получают штрафные жетоны. Выигрывают те, у кого не будет штрафных жетонов или их количество будет минимальным.
Новогодние подарки
(Примерная интеллектуально-развивающая игра для учащихся IV- V I классов)
Игровой материал: карточки со схематическими изображением игрушек.
Руководство игрой. Играет группа детей. педагог сообщает ребятам, что в школу к празднику привезли в подарок игрушки. Каждая игрушка завернута в фольгу. Необходимо отгадать, какая игрушка кроется под блестящей бумагой. Тот, кто правильно отгадает, получит ее (карточку). Выиграет тот, у кого в конце игры окажется больше карточек.
Педагог показывает карточку, дети по очереди называют игрушки, которые могут быть спрятаны под фольгой. Если дети затрудняются отгадать, то ведущий подсказывает им, читая загадку о том или ином предмете, однако в этом случае карточка откладывается. Можно предложить детям схематично нарисовать изображение на карточках, задумав определенную игрушку. Тогда каждый ребенок представляет свой подарок.
Помоги художнику
(Примерная интеллектуально-развивающая игра для учащихся VI I- IX)
Игровой материал: карандаши, карточки с незаконченным изображением одного из предметов или сюжетной картинки.
Руководство игрой. Педагог сообщает детям, что художник Тюбик не успел дорисовать картинку до конца и попросил ребят помочь ему закончить работу. Раздав детям карточки с одним и тем же изображением, ведущий просит ребят подумать, что хотел изобразить художник, и изобразить это (при рисовании картинку можно поворачивать). Готовые карточки с рисунками педагог собирает и вместе с детьми рассматривает. Наиболее оригинальные отмечаются призом Тюбика (в качестве приза может быть вырезанный из бумаги карандаш или тюбик).
Волшебные кляксы
(Примерная интеллектуально-развивающая игра для учащихся X- XI)
Игровой материал: бумага, тушь или чернила, краски, кисть, нить.
Руководство игрой. Обыкновенные кляксы можно превратить в забавных человечков, животных и другие предметы, дорисовав их с различных сторон. Вместе с педагогом дети заготавливают себе листочки с кляксами, капнув тушью или чернилами на одну из сторон согнутого листа бумаги и накрыв его другой стороной. Лист с двумя кляксами разделяется по полам, и отдельные листочки с кляксами раздаются двум детям для дорисовывания.
Когда рисунки готовы, сравниваются парные рисунки. Победитель объявляется в каждой паре: где изображение должно быть более интересным, оригинальным, выразительным.
Есть еще один вариант подготовки интересных клякс. Лист бумаги также складывается вдвое и разворачивается. На одной из внутренних сторон произвольно укладывается нитка, наполовину смоченная в туши или чернилах. Чистый ее конец выводится за пределы листа. Смоченная часть нитки придавливается другой частью листа, и в таком положении нитка потихоньку вытаскивается. Открыв листок, обнаруживаем замысловатое изображение, оставленное ниткой, в котором можно представить массу интересных вещей.