Реферат: Керівник і колектив: стиль взаємоспілкування і лідерство

Виконала викладач

української мови та літератури

ПТУ-49 с. Красногорівка

Трускало Н. М.

Полтава 2010

Зміст

· Педагогічний такт і педагогічна майстерність.

· Педагогічний такт керівника в самонавчанні і самовихованні.

· Конфліктні ситуації як наслідок поведінки нетактовного керівника.

· Відношення менеджера освіти до людської гідності підлеглих, до індивідуального фактору.

· Педагогічний такт як професійна якість керівника.

· Педагогічний такт і стереотипи управлінської поведінки.

· Такт і підсвідомість.

· Такт і інтуїція.

· Талант.

· Пошук спілкування.

· Як обрати керівника закладу.

· Красномовність.

· Мистецтво переконувати.

· Великодушність.

· Бачення проблеми.

· Гнучкість.

· Почуття гумору.

· Не доводити до перевтоми.

· Що заважає стати керівником.

Поняття «педагогічний такт» досить складне і пояснити все, що входить до нього, практично неможливо. Педагогічний такт – найхарактерніша професійна ознака вчителя. Кожна професія має щось особливе, що відрізняє її від інших професій. Це виявляється у звичках людини, у мові, навіть у зовнішньому вигляді. Особливість професії вчителя полягає насамперед у педагогічному такті.

Зараз у нас багато говорять про педагогічну майстерність. А саме, що собою являє « педагогічна майстерність»? Які складові входять в зміст цього поняття?

Найперше, це досконале знання свого предмету, своєї справи, по-друге, внутрішній зміст індивідуальності вчителя, його принципи, його життєві позиції, по-третє, знання методик викладання, їх головних доступних принципів, форм і методів.

Але цього мало. Необхідно, щоб кожне слово вчителя дійшло до свідомості учня, було повністю ним прийнято, пережито й засвоєно. А досягнути цього, не володіючи педагогічним тактом, учитель не зможе, як би він чудово не володів методикою.

Це стосується і педагогічного такту керівника навчального закладу. Для того, щоб кожне слово керівника дійшло до свідомості учителя і було ним засвоєно, мало володіти системою знань менеджменту. Управлінський такт можна вважати четвертою складовою частиною майстерності менеджера.

Педагогічний такт керівника необхідний як в самостійному навчанні, так і в самостійному вихованні. Але у вихованні це поняття більш складне. У нетактовного керівника вчителі можуть ще чогось навчитися, хоча важким це буде навчання. Та у питаннях виховання нічого не досягнеться. Внутрішні переконання, інтереси, смаки вчителя не можна сформувати примусом. До нетактовного директора ніколи не буде поваги з боку учителя і повноцінного сприймання його зауважень.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--