Реферат: Класифікації 3

Критика практичного розуму – практичні науки

Естетика – теорія мистецтва

У своїй теорії пізнання Кант затверджував, що джерелом достовірних знань не можуть бути досвід (затвердження емпіриків) або розум (позиція раціоналістів), а лише апріорні форми почуття і розуму. У цьому позначалася подвійність філософії Канта «примирення матеріалізму з ідеалізмом»

Таким чином, початковимрозподілом класифікації наук Канта взяті джерела пізнання, а подальшим основним розділенням в теоретичних науках служать пізнавальні здібності.

Надаючи значення, що є першим математиці, як достовірній науці, Кант вважав, що в кожному приватному вченні про природу можна знайти лише стільки власне науки, скільки в ній можна знайти математики. Виходячи з пізнавальних можливостей математики, Кант вважав її критерієм науковості природознавчих знань.

Багато уваги приділяв класифікації Гегель (1770-1831) в своїй «Енциклопедії філософських наук» (1817), де в кожній частині давав параграфи, присвячені «розділенню». На відміну від звичайних енциклопедій, що представляли збірники наук, Гегель вважав за необхідним представити кожну науку не роз’єднано, а цілісно. Він відмічав незручності класифікації, укладені в її «жорсткості».

Науки про дух поділялися на знання про суб’єктивне (життя окремого індивідуума) антропологія, феноменологія (про свідомість), психологія; про об’єктивне (соціального життя людей) право, мораль, громадянськість (сім’я, суспільство, держава); про абсолютне (спогляданні, уявленні, понятті) мистецтво, релігія, філософія.

У розгорненій системі Гегеля немаєзгадки про прикладні знання техніці, агрокультурі, медицині. Відсутні політекономія, педагогіка, філологія досить розвинені до того часу знання, що не укладалися в його «Енциклопедію».

Десяткову класифікацію (ДК) розробив в 1876 р. одинз найвидніших американських бібліотекознавців – М.Дьюї (1851-1931). Спочатку бібліотекар бібліотеки Колумбійського університету, потім керівник Нью-Йоркської публічної бібліотеки Дьюї був президентом американської бібліотечної асоціації і редактором найстарішого бібліотечного журналу що виходить і понині, - «Library journal».

У історії вищої бібліотечної освіти Дьюї відомий як фундатор і професор першої бібліотечної школи, в яку уперше допустили жінок. Пропагандист механізації і стандартизації Дьюї був ініціатором ряду спрощень в бібліотечній справі. Він розробив стандартну каталожну картку, типове каталожне обладнання, стандартизований бібліотечний почерк і багато що інше.

У області систематики Дьюї висунув класифікацію, в якій зміст книг означавсядесятеричним методом підрозділом всіх понять на десять. Прихильник і пропагандист метричної системи, Дьюї завжди порівнював свою класифікацію з системою заходів. Наскільки десяткова система числення зручніше всякою іншою, настільки, вважав Дьюї, десяткова класифікація простіше за будь-яку іншу, ігноруючи ту обставину, що мовайде не про міри ваги і довжини, а про зміст книг. В системі Дьюї вся сукупність знань ділилася на десять основних класів, а галузі знання і дисципліни, в свою чергу, поділялися і означалисядесятковим методом. Цей метод іноді називається децимальним (від гр. «дека» десять), а його прихильники – децималістами.

Дьюї був яскравим представником того напряму систематиці книг, яке заперечувало її зв’язок з класифікацією наук. Початковим принципом класифікації він висунув зручність і легкість індексів. У всій системі, писав він, теорія і точність принесені в жертву практичної корисності. Ведучим принципом з’явилася форма (десяткова індексація), їй підпорядкований зміст (класифікація). Чим більш штучна класифікація, вважав Дьюї, чим менше наукової основи, тим більше гарантії її довговічності.

Основні класи ДК Дьюї:

О Загальний відділ

1 Філософія

2 Релігія

3 Суспільні науки

4 Мовознавство

5 Точні науки

6 Прикладні науки

Угрупування класів явно відображає систему Ф. Бекона і сходить до його тричленного розподілу (історія, мистецтво, філософія або наука), тільки в зворотній послідовності, повторюючи схему В. Гарріса (1870), який прямо посилався на це джерело. Склад і порядок десяти перших ділень обох систем відповідав один одному.

Класифікація Дьюї починалася з введення і трьох коротких таблиць: початкової (10 класів); другий (100 відділів); третьої конспективного огляду сфери кожного класу (1000 розділів). Далі повна таблиця з використанням чотирьох графічних способів подачі рубрик: розміром друку, інтенсивністю набору (світлий, напівжирний і жирний), розрядкою, числом знаків попереду рубрик. Укладав все видання предметний покажчик, який Дьюї вважав важливою частиною своєї ДК. Розташований в порядку алфавіту рубрик, він призначався не тільки для швидкого розшуку індексів, але і для безпосередньої класифікації книг. Доповненням до покажчика служили таблиці. Таке перебільшене значення алфавітно-предметного покажчика було назване «ілюзією покажчика» (Блісс).

Велику увагу приділяв Дьюї мнемонічності позначень, прагнучи закріпити стабільну цифру за певним поняттям, де б воно не зустрічалося в таблицях! Наприклад: якщо граматиці для всіх мовпривласнена цифра 5, а для всього французького цифра 4, то французька граматика мала індекс 445. Таким чином, цифрові символи, що одноманітно використовуються носили мнемонічний характер, чим полегшувалося їх запам’ятовування.

Були розроблені також одноманітні цифрові символи для класифікації за формою видання. Але вони зливалися з основними індексами за змістом, не виділені в самостійні таблиці визначників і не призначені для вільного поєднання індексів. Типізація в формі самостійних таблиць була введена після Дьюї, лише з 13-го видання таблиць (1932).

Дьюї давав цінні повчання по загальній і приватній методиці класифікації, основні з них наступні:

1. віддавати в класифікації перевагу предмету аспекту. Наприклад, історію математики відносити не до історії, а до математики; філософію мистецтва до мистецтва і т. д., мотивуючи це тим, що предмет і поняття більш стабільні, тоді як аспектів безліч;

2. дрібність індексації зекономить час в майбутньому при накопиченні матеріалу і необхідності деталізування;

3. одноманітності і уніфікації в систематиці надавати більше значення, ніж точності; важливіше об’єднувати однорідний матеріал, ніж домагатися максимальної точності його рознесення

Для забезпечення цих методів рекомендувалося робити робочі замітки на полях таблиць або вести спеціальну картотеку рішень.

Одназ рекомендацій Дьюї значно усуває труднощі класифікації, а саме, на кінцевих діленнях використати алфавітне або хронологічне розташування рубрик. Однак досі ця проста рада (за винятком Бібліотеки Конгресу) мало признається і недостатньо використовується в систематиці книг.