Реферат: Курс "Информационная культура" и начальная школа

Текстовый редактор: диктанты, сочинения, стенгазеты и книги.

6-й класс

Компьютер - инструмент искусства.

Графические редакторы, компьютерные вернисажи. Редактирование музыкальной информации.

7-й класс

Элементы программирования (на базе исполнителя Кукарача и языка Кумир).

Процедуры, параметры, рекурсии.

8-й класс

Информационные хранилища.

Банки данных и электронные таблицы.

9-й класс

Кодирование информации.

Способы представления, хранения и передачи информации.

10-й класс

Информационные модели.

Типовые прикладные задачи информатики.

11-й класс

Современные информационные технологии.

Экспертные системы, базы знаний, настольные издательские системы, коммуникации.

III. Важнейший компонент всякого компьютеризованного курса - его программное обеспечение. С еще большим основанием можно говорить о месте программных средств в курсе "Информационная культура". В общей сложности здесь работают свыше 90 программ разного объема и сложности. Компьютер включается на большинстве уроков. Хотя компьютерные занятия не являются самоцелью, тем не менее, в начальной школе нет ни одного безкомпьютерного урока. Позднее, начиная с восьмого класса, в учебном плане появляются отдельные уроки, которые можно проводить вне кабинета информатики, а в 11-м классе доля безмашинных занятий доходит до 1/3.

Для всякой учебной программной системы методика обучения первична, а ее программное обеспечение - вторично. В курсе "Информационной культуры" и назначение, и оформление программ, и их последовательность подчинены одной цели - обеспечить эффективный дидактический инструментарий для решения основных задач курса. Основу учебного программного обеспечения составляет система программных исполнителей, каждый из которых предназначается для формирования, тренировки или закрепления того или иного навыка. В младших классах большинство программ-исполнителей облечены в форму развивающих программ: в начальной школе игровая форма деятельности сохраняет для детей огромное значение. При этом из арсенала игр полностью исключаются сражения, битвы, киллеры, вампиры.

В программах, обеспечивающих курс информационной культуры в начальной школе, практически отсутствует постраничное чтение текстов с экрана; с каждой программой связывается большой набор графических файлов-иллюстраций. Многие экранные картинки анимированы, некоторые программы имеют звуковое (музыкальное) сопровождение.

Большинство программ многофункциональны, выполняя в курсе несколько разных педагогических задач. Например, программа Конюх может служить для

решения сложной (для третьеклассников) комбинаторной задачи на перестановку шахматных коней;

формирования представлений о системе координат и ее элементах;

закрепления навыков установки начальных условий задачи;

пропедевтики общей схемы знакомства с исполнителем;

формирования первичных навыков набора на латинском регистре клавиатуры;

закрепления навыков работы со строковым редактором;