Реферат: Лекции по риторике

1) С его помощью можно обратиться к неограниченному числу людей.

2) Сообщение может быть почитано неоднократно.

3) Он может включать в себя такие знаки, которые не доступны устному языку (чертежи, схемы, различные символы).

С появлением письменности общество разделяется на грамотных и неграмотных. Появляются школы. Рост школ приводит к тому, что появляется обилие текстов, созданных в разных школах по разным правилам. Поэтому возникает потребность в унификации языка для успешного чтение и понимания текстов: появляются грамматика, логика, риторика, философия, стилистика

Этап правильных и неправильных языков.

Этот этап связан с феодализмом, феодальной раздробленностью, когда возникает задача сохранения единства цивилизации и культуры. Основную роль при этом начинает играть религия: христианство (православие и католичество), ислам, конфуцианство. В целях сохранения смысловой ценности тексты канонизируются. Канонизированные тексты считаются правильными (тексты священного писания), а неканонизированные – неправильными (апокрифы). Апокрифы – произведения с библейским сюжетом, содержание которых не совпадает с официальным вероучением.

Языковые особенности в эпоху Средневековья.

1) Двуязычие: надэтнические языки (книжнописьменные, религиозно-культурные) и местные, народные языки.

2) Тип диалектных различий как отражение феодальной раздробленности. Поэтому возникает наддиалектная форма языка –Койне. Позже на основе Койне формировались народные, этнические, литературные языки: французский, немецкий, русский и др.

3) Церемониальность, регламентированность книжно-литературного общения.

4) Пристальное внимание, трепетное отношение к слову.

Этап национальных языков.

Появление книгопечатания на этом этапе, подвижный шрифт, типографский сплав. Все это осуществило революцию в языке. Книгопечатание открыло ряд возможностей:

1) Стандартизация школ обучения.

2) Рост темпов и масштабов коммуникации.

3) Превращение речи в товар, оформление рынка речи. Пред обществом встала проблема реформы языка, связанная с распространением просвещения на неправильных языках. Так образовался национальный язык, т.е. была произведена революция в неправильных языках.

- книгопечатание было переведено на национальный язык

- школьное образование было переведено на национальный язык

- наука заимствовала всю терминологию на новом языке

- была создана грамматика и орфоэпия – правила произношения и ударения.

Кризис языка в современном обществе. Пути выхода из него.

3 аспекта кризиса:
1) Наличие различных национальных языков, которые представляют собой барьер для эффективного обмена информацией.

2) Современные языки содержат много терминов, неоднозначно трактуемых, что приводит к двусмысленности в общении.

4) Современные формы естественного языка затрудняют описание объектов, невоспринимаемых конкретными чувствами.

Пути выхода:

- Создание наднационального языка Эсперанто.

- Создание формализованных языков – использование языков, которые исключали бы многозначность слов.

Формы существования языка.

1) Территориальная и социальная дифференциация и формы существования общенародного языка.

2) Прир. Языковые нормы.

3) Литературный язык как высшая форма существования языка.

4) Границы понятия современного литературного языка.

5) Литературный язык и функц. Стили.

6) О тайноречи.