Реферат: Методические особенности изучения темы "Анализатор слуха и равновесия" на уроках биологии
Рис. 7. А — строение вкусового сосочка: 1 — вкусовые рецепторы; 2 — вкусовой сосочек; 3 — вкусовые нервы; 4 — железы, секреты которых отмывают сосочек от воздействовавших на него веществ; Б — вкусовые зоны языка и ощущения, возникающие при их раздражении: 1 — горькое; 2 — кислое; 3 — сотеное; 4 — сладкое
Рядом с вкусовыми сосочками находятся железы, выделяющие жидкость, которая непрерывно омывает сосочки. Поэтому вкусовые ощущения сохраняются недолго, и вскоре человек способен воспринимать новые ощущения.
В определении вкуса, помимо вкусовых ощущений, участвуют обонятельные, температурные, тактильные, а иногда и болевые рецепторы (если в рот попадет едкое вещество). Синтез всех этих ощущений и определяет вкус пищи.
Вкусовая зона коры большого мозга находится на внутренней стороне височной доли, рядом с обонятельной.
Иллюзии. Ложные восприятия, как мы знаем, называются иллюзиями. Помимо физических, причины их могут быть и психологическими. Так, мы обычно переоцениваем верхнюю часть фигуры: она кажется больше. Чтобы убедиться в этом, откройте страницу в книге, где есть цифра восемь. Оба кружка ее кажутся одинаковыми. Переверните страницу шрифтом вниз, и вы увидите, что верхний кружок восьмерки (теперь он внизу) кажется мельче. Иллюзорные восприятия корригируются практикой.
Глава 3.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ: «АНАЛИЗАТОРЫ СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ»
3.1 Уроки
Урок №1. Анализатор слуха и равновесия
Оборудование: таблица « Анализаторы слуха и равновесия»; модель уха, рисунки; тестовые задания.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания. Заполните ячейки.
1. Чем покрыт глаз с передней стороны?
2. Какая часть глазного яблока характеризуется следующими признаками: прозрачная, бесцветная, в состоянии коллоида?
3. В какой оболочке глаза находятся рецепторы в виде палочек и колбочек?
4. Где находится зрительная зона?
5. Двояковыпуклая линза.
6.
(Ответы: роговица, стекловидное тело, сетчатка, затылочная доля, хрусталик)
III. Изучение нового материала.
1. Вступительное слово учителя. Отгадывание загадок.
Распустился цветок,
Лепесток на лепесток,
Без стебля и без корня
Растёт на склоне.
(Ухо)
Самый лучший на свете слушатель. (Ухо)
В маленьком домике –
Круглое окно,
Никого не видно,