Реферат: Начальный этап обучения в вокальном ансамбле

ПЕРЕВОРОЧАЕВА ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА

реферат

Начальный этап обучения в вокальном ансамбле

Научный руководитель:

доцент кафедры теории, истории музыки

и методики музыкального воспитания,

кандидат педагогических наук

Митус И.В.

Майкоп 2010

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

1. Характеристика работы в вокальном ансамбле

1.1. Возрастные характеристики

2. Вокальные упражнения по развитию вокально-хоровых навыков

3. Приёмы развития вокального слуха и голоса детей

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Актуальность. Пение является самым доступным видом музыкального искусства. И совершенствование в педагогике обучения пению всегда актуальны. В процессе обучения пению ребенок развивается физически, расширяет свой кругозор, происходит развитие его музыкальных данных. Пение в ансамбле развивает музыкальный слух, вокальные навыки, способствует развитию навыков коллективного пения.

Объект исследования – музыкальное воспитание школьников в вокальном ансамбле.

Предмет исследования – процесс развития вокального слуха школьников в вокальном ансамбле на начальном этапе.

Объект и предмет определили цель работы: выявление методических особенностей обучения школьников в вокальном ансамбле на начальном этапе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Охарактеризовать возрастные характеристики участников вокального ансамбля.

2. Рассмотреть систему вокальных упражнений по развитию вокально-хоровых навыков.

3. Классифицировать приёмы развития вокального слуха и голоса детей в вокальном ансамбле.

Практическая значимость работы заключается в обобщении форм и приемов работы по развитию вокального слуха в вокальном ансамбле.

Структура работы. Реферат состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы и приложения.

I. Особенности работы с детским вокальным ансамблем

1.1 Возрастные характеристики детского голоса

Пение детей всегда рассматривалось как особое направление в вокальной педагогике. Руководители детских ансамблей, хоровых коллективов закономерно рассматривали начальный период обучения как основополагающий. Это требует знания многих аспектов работы – физиологии голоса, строения гортани, возрастных особенностей,

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--