Реферат: О содержании и методике лекций проблемного характера

доказательность и аргументированность;

наличие достаточного количества ярких, убедительных примеров, фактов, обоснований, документов и научных доказательств;

эмоциональность формы изложения;

активизация мышления слушателей, постановка вопросов для размышления;

четкая структура и логика раскрытия последовательно излагаемых вопросов;

методическая обработка - выведение главных мыслей и положений, подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;

изложение доступным и ясным языком, разъяснение вновь вводимых терминов и названий;

использование по возможности аудиовизуальных дидактических материалов.

Перечисленные требования лежат в основе критериев оценки качества лекции. Узловыми критериями оценки лекции являются:

содержание,

методика,

руководство работой студентов,

лекторские данные,

результативность лекции.

Содержание лекции

1. Соответствие содержания лекции программе и учебно-тематическому плану дисциплины;

2. Обзор содержания предыдущей лекции, его связь с новым материалом;

3. Определить актуальность, связь с практикой, место в системе других наук;

4. Научность, доказательность и аргументированность;

5. Информативность (соответствие современному уровню развития науки);

6. Освещение истории вопроса, показ различных концепций;

7. Использование примеров из практики, ярких, эмоционально окрашенных фактов;

8. Методические рекомендации по СРС (тема семинара, указание литературы и пр.).

Методика чтения лекций:

1. Соблюдение внешнего и внутреннего регламента занятий (начало, конец, разделы лекции);

2. Четкая структура лекции и логика изложения;

3. Наличие плана, следование ему;

4. Связь с предыдущим и последующим материалом (внутрипредметные), межпредметные связи;

5. Доступность и разъяснение новых терминов и понятий;