ГОУ ВПО "Марийский государственный университет"

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра специальной педагогики и психологии

РЕФЕРАТ

по дисциплине: Основы специальной педагогики и психологии

О СТРУКТУРЕ РЕЧЕВОГО ДЕФЕКТА ПРИ СЕНСОРНОЙ АФАЗИИ

(НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

Выполнила:

студентка д/о ЮФ группы ю/п 41

Канашина Евгения Александровна

Проверил: Загайнов И.А.

Йошкар-Ола 2010

Содержание

Введение

1. Сенсорная афазия: ее основные положения

2. Причины развития сенсорной афазии

3. Нейролингвистическая точка зрения

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Афазия - нарушение уже сформировавшейся речи, возникающее при локальных поражениях коры (и "ближайшей подкорки" - по выражению А.Р. Лурия) левого полушария (у правшей) и представляющее собой системные расстройства различных форм речевой деятельности. Возникает при органических поражениях речевых отделов коры головного мозга в результате перенесенных травм, опухолей, инсультов, воспалительных процессов и при некоторых психических заболеваниях.

Афазия - полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга.

Один из типов - афазия Вернике или сенсорная афазия. В ее основе лежит нарушение фонематического слуха, различение звукового состава слов. При акустико-гностической афазии наблюдается утрата способности понимания звуковой стороны речи.

В целом речь "афазиков" характеризуется бледностью лексики, они редко употребляют прилагательные, наречия, описательные обороты, почти не используют и не понимают пословицы, поговорки.

Афазии изучаются в рамках логопедии, нейропсихологии и психолингвистики.

Номинальная афазия, проявляющаяся в затруднении называния предметов, является одним из симптомов болезни Альцгеймера.

В данной работе затрагиваются не уточненные в литературе вопросы структуры речевого дефекта при сенсорной афазии.

Цель - познакомиться с проблемой структуры речевого дефекта при сенсорной афазии с точки зрения нейролингвистического аспекта.

1. Сенсорная афазия: ее основные положения

Сенсорная афазия впервые описана, как известно, представителем классической неврологии К. Вернике. Затем, это учение развито А.Р. Лурией [6,7] в рамках нейропсихологической концепции афазий. Ценность предположений, выдвинутых, А.Р. Лурией, чрезвычайно велика, поскольку структура речевого дефекта при афазии рассматривается в них с новаторской для того времени системной точки зрения. Это, в свою очередь, потребовало использования факторного анализа структуры дефекта, разработанного А.Р. Лурией и получившего широкое распространение в клинике нарушений высших психических функций, в том числе афазий.

Уже в ранних исследованиях [6] А.Р. Лурия отмечает то, что при сенсорной афазии, в первую очередь, нарушается понимание речи, однако и собственная речь подвергается серьезной деформации: логорея, создаваемая многочисленными вербальными и литеральными парафазиями. Поясняя эти тезисы, он пишет: "как внешнее, так и внутреннее звучание слов становится неустойчивым, смысл слов начинает легко отчуждаться, и от них чаще всего остается лишь та "смысловая сфера", к которой относится соответствующее слово; устная речь становится невозможной, лишенной вещественных слов и заполненной большим числом парафазий; письмо грубо нарушается". В монографии "Высшие корковые функции человека" [7] А.Р. Лурия подробно останавливается на мозговых механизмах этой формы афазии и указывает, что она обусловлена поражением верхневисочной доли левого полушария, приводящего к неполноценности аналитико-синтетической деятельности слуховой коры в виде нарушения дифференцированной системы речевых звуков.

Последующие авторы (Э.С. Бейн [1]; Л.С. Цветкова [8]; В.М. Шкловский, Т.Г. Визель [9]; М.К. Бурлакова [3]; Т.Г. Визель [4,5] и др.), в развитие концепции А.Р. Лурии подтвердили ее основные положения и привнесли в нее некоторые детали, полученные путем клинических наблюдений. Так, Э.С. Бейн акцентирует внимание на том, что у больных ярко выраженная звуковая лабильность, ведущая к ускользанию звучания слова, а иногда и к тому, что слово становится "пустым звуком". Вследствие этого нередко появляется компенсаторная установка на смысл. Больные схватывают звучание с помощью любого пришедшего в голову смыслового контекста. Отсюда так своеобразен способ выражения ими мысли. Кроме того, спонтанно возникающие компенсаторные тенденции приводят к тому, что, пытаясь понять слово, больные опираются на его переносный смысл или на грамматическую часть, прежде всего, суффиксы, например, слово "колокольчик" объясняется больным как что-то маленькое, а что именно, остается неуточненным.

Важным также являются и подчеркивание компенсаторной роли паралингвистических параметров речи при сенсорной афазии (Л.С. Цветкова [8]), и наблюдения о стилистическом своеобразии речи больных с сенсорной афазией (Т.Г. Визель [5]).

2. Причины развития сенсорной афазии

Несмотря на такое единодушие в понимании клинических особенностей сенсорной афазии, вопрос о первичном нарушении, лежащем в основе симптомокомплекса речевых расстройств, до сих пор остается не вполне ясным. В частности, отсутствует четкость в иерархической отнесенности таких характерных для сенсорной афазии патологических проявлений, как речевая слуховая агнозия и нарушения фонематического слуха. Сам А.Р. Лурия [6] пишет: "Наша задача будет заключаться в том, чтобы найти основной дефект (курсив А.Р. Лурии), возникающий при поражении вторичных отделов слуховой коры, и вывести отсюда системно возникающий комплекс нарушений (с.98). Там же "…этот основной дефект мы будем искать в нарушении фонематического слуха ( курсив А.Р. Лурии) и рядом: "Это нарушение лежит в основе синдрома сенсорной афазии". К тому же А.Р. Лурия утверждает: "…нарушение квалифицированного слуха, которое сейчас может интерпретироваться как нарушение аналитико-синтетической деятельности слуховой коры в виде нарушения дифференцированной системы речевых звуков, и может расцениваться как основной симптом поражения верхневисочной области левого полушария, а возникающая при этом акустическая агнозия - как основной источник нарушения речи. Весь комплекс дефектов, которые составляют синдром височной акустической афазии, возникает в результате нарушений фонематического слуха" [6, с.102].

Из приведенных цитат следует, что А.Р. Лурия считал причинными для развития синдрома сенсорной афазии как нарушения фонематического слуха, так и речевую слуховую агнозию.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--