Реферат: О всеобщем и обязательном обучении

2. Более подробное изложение рассматриваемых проектов см. в книге: Миропольский. Школа и государство. Гл. VI. С. 109-148.

3. Веселовский Б.Б. История земства… СПб., 1911.Т. III. С.165-166.

4. В конце первой половины XIX века большой интерес к этому делу вызвал член московского общества сельского хозяйства Маслов С.А. своей книгой "О всенародном распространении грамотности в России".

5. Веселовский Б.Б. История земства… СПб., 1911. Т. IV. С.96, 102-103.

6. См.: Обзор деятельности Государственной думы третьего созыва 1907-1912 гг. Часть вторая. Законодательная деятельность Государственной думы. СПб., 1912. Гл. XIII – Народное образование (отд. III – низшее образование).

7. Журнал Министерства народного просвещения. 1874 г., две статьи Воронова А.В. "О введении обязательного обучения".

8. Они были изданы в 1880 г. Под заглавием "Материалы по вопросу о введении обязательного обучения в России". Т.1.

9. Боголепов. Грамотность среди детей школьного возраста в Московском и Можайском уездах. М., 1894; Петров. Обзор двадцатипятилетней деятельности московского земства по народному образованию с 1865 по 1890 гг. М., 1894.; Вопросы народного образования в Московской губернии. Три выпуска (последний – 1900 г.).

10. Народная школа по отзывам населения Александрийского уезда Херсонской губернии. Анкета была составлена среди населения 1000 деревень этого уезда.

11. Грамотность среди детей школьного возраста в Московском и Можайском уездах. М., 1894. С. 102.

12. Вопросы народного образования в Московской губернии. М., 1897-1900. Вып.1. С. 146-147 и вообще вся глава II; вып. II, гл. III.

13. Это составит 3,8 учащихся на 100 человек населения. Япония имела 8 учащихся на 100 в 1894 г. И ныне имеет 13 на 100. А есть страны, где приходится 23 учащихся на 100 человек.

14. Некоторые считают – 18 миллионов. Если правильно последняя цифра, то соответственно нужно увеличить указываемые в тексте суммы расходов.