Реферат: Общие основы педагогики

4. Исключите лишний компонент из перечня факторов развития личности

формирование, наследственность, общение; среда, воспитание, деятельность;

Ответ: лишний - наследственность

5. Установите соответствие методов воспитания:

1) Методы формирования сознания: беседа, пример, диспут

2) Методы организации деятельности и опыта: поручение, общественное мнение, приучение, лекция, упражнение, создание воспитывающих ситуаций

3) Методы стимулирования деятельности и поведения: наказание, поощрение, требование, соревнование

6. Назовите зарубежные и отечественные воспитательные системы

Воспитательные системы вальдорфских школ, воспитательня система школ глобального образования, воспитательня система «справедливое сообшество» ,воспитательня система общей заботы, воспитательня система школы диалога культур, гуманистическая воспитательная система современной массовой школы,воспитательная система школы-комплекса.

Задание 2.

I. Дополните понятие.

Система знаний, убеждений, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами, понимается как

Ответ: содержание воспитания

Установите соответствие понятий.

1.Человек Г. Живое существо, обладающее даром мышления, речи, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими, единство физического, природного, социального, наследственного и приобретенного

2. Индивид В. Человек как целостный, неповторимый представитель рода с его психофизиологическими свойствами.

3.Личность Б. Человек как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию

4.Индивидуальность А. Своеобразие психологии и личности индивида, ее неповторимость. Проявляется в чертах темперамента, характера, в эмоциональной, интеллектуальной сферах, потребностях и способностях человека.

Выделите, какие качества передаются от родителей детям.

1. Способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности.

2. Черты характера.

3. Способность к различным видам деятельности.

4. Тип нервной системы, темперамент.

5. Социальный опыт.

6. Задатки, служащие основой для развития

индивидуальных способностей человека.

7. Нравственные качества.

8. Жесткость, алчность, агрессивность, лень.

9. Цвет глаз, цвет кожи, группа крови, резус-фактор