Реферат: Общие основы педагогики

Общие основы педагогики

Задание 1

1.Дайте определение педагогики.

Ответ: Педогогика - наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения.

2.Определите, какая это категория:

Процесс и результат приобретения систематизированных знаний, умений и навыков, усвоение определенного культурного багажа.

Ответ: Образование

3,Определите, к каким педагогическим категориям относятся данные функции:

Педагогика образовательный процесс

описание информатизация

объяснение развитие

преобразование социализация

прогнозирование

Ответ: Обучение

4.Дайте характеристику одного из методов научно-педагогического исследования.

Ответ:Марксистский диалектико-материалистическкй метод — это всеобщий метод познания, требования которого носят характер всеобщности и универсальности, и поэтому он может быть применен в самых различных науках. Он выполняет методологическую функцию в

любом научном исследовании, направляя процесс научного мышления.

Марксистский диалектико-материалистический метод определяет, однако, лишь общий подход к изучению явлений. Для его реализации в конкретных исследованиях применяются общенаучные методы и специальные конкретно-научные методы.

Задание 2

I. Допишите понятия.

Педагогика – наука о

Ответ: наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения.

Воспитание (в широком значении)

Ответ: представляет собой целенаправленный, организованный процесс, обеспечивающий всестороннее, гармоничное развитие личности, подготовку её к трудовой и общественной деятельности.

Образование – это процесс

Ответ: воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней

II. Установите соответствие задач педагогической науки

Постоянные: Б. Вскрытие, изучение закономерностей. В. Изучение и обобщение практического опыта Д. Разработка новых методов, форм, средств, систем обучения. Е. Прогнозирование образования. З. Внедрение результатов исследования.

Временные: А. Разработка государственных стандартов образования. Г. Выявление типичных стрессов у учителей. Ж. Конфликт «учитель – ученик».

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--