Реферат: Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада
в) звукослоговой анализ и построение схем односложных слов типа суп, двусложных слов типа зубы;
г) звукослоговой анализ односложных слов со стечением согласных в начале слова типа стол, двусложных слов типа мышка;
д) преобразование слов путем замены или добавления звуков (сто - стол);
7. Подготовка к обучению грамоте:
а) знакомство с буквами а, у, м, ш;
б) составление схемы из букв.
8. Развитие графических навыков. Содержание соответствует
плану воспитателя.
В течение третьего периода обучения (2 половина февраля - май) фронтальные занятия логопеда по произношению проводятся 2 раза в неделю, по развитию речи - 2 раза в неделю, по грамоте - 1 раз в неделю.
Фронтальные занятия по развитию речи воспитатель проводит 1 раз в неделю, по формированию графических навыков - 1 раз в неделю.
Содержание фронтальных логопедических занятий
1.Произношение: закрепление произношения звуков [ч], [щ] и
всех ранее пройденных.
2.Развитие фонематического восприятия:
а) различение на слух: [ч]-[т']-[с']-[щ], [щ]-[ч]-[с']-[ш];
б) дифференциация правильно произносимых звуков: [ч]-[т']-|ч|-[с'],[щ]-[ш],[щ]-[c` ].
3.Работа над слоговой структурой слова: употребление в речи слов сложной слоговой структуры типа электричество, часовщик в связи с закреплением правильного произношения всех звуков речи.
4.Развитие связной речи:
а) составление рассказа с опорой на вопросы, на картинку, серию картин и т. п.;
б) закрепление навыков фонетически и грамматически правильной, выразительной речи в диалоге и монологе.
5. Обучение грамоте:
а) деление слов на слоги и звуки;
б) членение предложений на слова, определение порядка слов в предложении;
в) составление схем слов для слогозвукового анализа;
г) знакомство с буквами р, п, ы, л, н, с, о, к, х, т, и;
д) воспитание навыка слитного осознанного, послогового чтения слов, предложений, текстов, с четким и правильным произнесением каждого звука;
е) складывание из букв разрезной азбуки слов, простых предложений;
развитие умения преобразовывать слова (суп - сук - сок).
Содержание фронтальных занятий воспитателя
Подготовка к обучению письму:
«печатание» букв и слов;
написание слов - раздельное друг от друга;
постановка точки в конце предложения;
употребление заглавной буквы в собственных именах и в начале предложения.