ЛИТЕРАТУРА

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.

"Словарь-справочник по психологической диагностке"

Киев: "Наукова думка", 1989г.

2. Возрастная и педагогическая психология

под ред. Гамезо и др.

М.: 1984

3. Лесгафт П.Ф.

"Семейное воспитание ребенка и его значение."

М.: "Педагогика", 1991 г.

4. Овчарова Р.В.

"Справочная книга школьного психолога"

М.: "Просвещение", "Учебная литература", 1996 г.

5. Петровский А.В.

"Возрастная и педагогическая психология"

М.: Педагогика, 1975 г.

6. "Психология современного подростка"

под ред. Д.И.Фельдштейна

М.: Педагогика, 1987 г.

Особенности активных методов обучения в высшей школе.

Полное развитие всех природных задатков способностей, формирование разумной, свободной человеческой личности возможно для каждого здорового человека, детство и юность которого проходят в нормальных человеческих условиях.

Какие же это условия?

Первое. Атмосфера любви. Человек должен быть зачат в

любви, выношен и рожден в любви и все свое детство провести в

атмосфере любви и взаимного уважения людей. Лишенный этого

чувства человек не способен уважать своих близких, сограждан,

Родину, делать людям добро.

Второе. Высоконравственный воспитатель, который учит

ребенка размышлять, быть правдивым, соблюдать единство слова и

дела. Самое лучшее, если эту роль выполняет мать, но может

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--