Реферат: Ознакомление детей с родным городом

9. Ясева Н.Ю. «Воспитание основ патриотических чувств дошкольников». – Могилев. 2000. 59 с.

Приложение 1

Базисная программа «Пралеска.

Воспитание и обучение детей в дошкольном учреждении»

Для группы «Малыши» (2-3 г.ж.) работа по патриотическому воспитанию состоит в следующем.

Задачи раздела «Чел-к и общ-во» :

- знакомить с народными праздниками, обычаями своего народа (в пределах возрастных возможностей),

Групп а «Почемучки» (4-5 г.ж.)

Задачи раздела «Человек и общество»:

♦ формировать представления о Беларуси, знакомство с белорусскими народными праздниками, героями, государственными символами (флаг, герб, гимн); обогащать знаниями о своем городе (по селке );

Раздел «Как работаем с детьми»:

« Ребенок как член общества»:

Формируем у воспитанников первые представления о Беларуси и белорусах. Знакомим с национальным флагом, гербом, гимном (старших «почемучек»). Посещаем ближайшие культурные учрежде­ния. Знакомим детей с народными героями, белорусскими праздни­ками, организовываем встречи со старожилами.

Групп а «Фантазеры» (6-7 г.ж).

Раздел «Человек и общество»

Задачи

Ребенок – общество

♦ расширять знания о Беларуси, ее национальных героях, государственной символике, народных и государственных праздниках, приобщать к истории своей страны (города, поселка), к духовным ценностям его народа. Формировать интерес к прошлому и настоя­щему в жизни своей Родины, чувство уважения к ее народу, гордость за успехи. Развивать национальное самосознание;

Как работаем с детьми

«Ребенок как член общества»:

Расширяем представления детей об обществе, помогаем осознать свою принадлежность к нему. В системе предлагаемых детям знаний большое место отводим знаниям о родном народе, своей стра­не, городе. Родное — это свое, близкое, связанное с матерью, родом. Люди, живущие в нашей стране, — это белорусы, русские, поляки, украин­цы, евреи и другие. Больше всего у нас белорусов. Поэтому наша страна называется Республика Беларусь. Белорусский народ — один из многих народов, живущих на нашей планете.

Формируем чувство национального самосознания дошкольников. Его становление на­чинается с познания родного языка. Расширяем знания детей об этнических признаках жителей на­шей республики

Педагог стремится, чтобы его воспитанники знали не только название города (деревни), где они живут, но и объяснение этого названия.

Дошкольники знакомятся с достопримечательностями нашей земли, с экологическими проблемами.

Педагог расширяет знания детей об особенностях городской и сельской жизни.

Развиваем представления детей о Беларуси как о стране, где раз­вита промышленность (машиностроительная, деревообрабатываю­щая, химическая, текстильная и др.).

В доступной форме знакомим старших дошкольников с важными вехами в истории страны.