Реферат: Память. Ее значение и виды

3. Когда у запоминающего сформирована установка на длительность, полноту и прочность запоминания.

4. Когда материал осмыслен, предельно ясен, подвергается классификации.

5. Когда при заучивании материала до 1000 слов (т.е. 3-4 страницы книги обычных размеров), он внимательно прочитан один - два раза с разбивкой его на смысловые фрагменты и затем воспроизводится путем активных и с подглядыванием повторений.

6. Когда число таких повторений на 50% превышает то количество их, которое требуется для первого безошибочного воспроизведения. (Со средней памятью человек может безошибочно воспроизвести 7-9 слов сразу, 12 слов - после 17 повторений, 24 слова - после 40 повторений).

7. Когда между отдельными повторениями вводится пауза продолжительностью 24 часа.

8. Когда процесс заучивания, разделенный на отрезки по 45-60 минут, прерывается паузами отдыха 10-15 минут.

Заключение ??? ??????????? ??? ???????????? ? ?????????????. ????????? ???????? ?????? ???????? ????? ??????? ?? ?????? ????? ? ?????? ?????. ? ???? ???????, ??????????? ???????? ???????? ??????, ??? ?? ????????? ????????????? ???? ? ??????. ???, ??? ?? ??????, ?????? ???? ???????????, ??????????? ??? ???????? ????????? ? ????? ?????? ????????? ????, ??????? ????? ??????????? ?????????? ?????????? ????? ? ??? ??????????????? ???????? ??????????? ????? ? ??????????? ????????? ????????. ??????? ??? ??????? ?? ???????? ????????????, ??????????, ??????????? ????????? ? ??????????????? ?????? ???????? ?????. ?????? ????????? ?????? ??????? ? ????????? ??????????? ??????????, ?? ????? ??????? ?????? ? ???????. ?????? ???????? ?????? ????? ????? ??????????? ?????????????? ?????????. ??????? ??????????????? ?????? ??????????????? ??? ?????????? ???????, ?????????????? ??????????????? ??????????? ????????? ? ???????????? ??? ?????????????? ???????? ? ?????? ?????. ???????? ????, ??? ?????????????? ? ?????? ?????? ??????? ??? ??????? ?????????????? ? ???????, ?????????? ??????????. ?????? ?? ????? ?? ?????? ???????? ????????. ?? ????? ??????? ? ????? ?????? ????? ????????, ??????? ? ?????? ?????? ?? ?? ????????????, ?? ???????????? ??? ??????. ???? ??????? ? ??????? ??????????? ?????? ????????, ??????????????? ???? ?????, ?? ?? ??????????????? ? ?????? ??????, ?????????? ????????????????. ??????????????? ?? ?????? ?????????????? ? ??????? ????????, ?? ? ???? ?????, ???????????, ???????, ???????? ? ?. ?. ??????????? ???????????? ????????? ? ??????????????? ???????? ????????????, ??? ???????????, ????, ??? ???? ??????????, ? ????? ??? ??????????? ??????????.????? ???????, ?????? ? ??? ??????? ??????????? ???????, ????????? ?? ?????????? ??????? ?????????, ????????? ???? ? ??????. ?????? ?????????? ????????, - ??? ????????? ??? ???????????, ????????? ? ???????????? ???????????? ?????? ????????? ????, ? ??? ???????? ?????? ? ??????. ????? ??????????????? ?????? ????? ??? ??????? ?????, ????????? ? ????????? ????????? ??????: ?????? ????, ??? ??????????????? ?????, ?????? ??????????????? ????????? ????? ????????, ????? ??????? ??????????? ????? ????????????, ?????? ??? ???????, ????? ?????? ????? ????????? ????????? ????? ?????????????? ?????????. ?????? ????? ?????????? ? ?????? ???????, ?? ??????? ?????????? ???? ?????. ????????, ??? ????? ????? ????????? ??? ?????, ?????? ????????? ?????????? ?????? ?? ???????? ? ??????? ??????? ???????, ?????? ?? ?????????, ??????? ???????????? ????? ??????, ??????????? ? ??????? (?????????) ????????? ? ??? ??? ????????? ?????? ?? ?????????? ?????????????? ????????? ????????.

Список литературы

1. ЛУРИЯ А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. Изд. МГУ,2008г.

2. ФАЙГЕНБЕРГ И.М. Память и обучение. ЦОЛИТУВ, М 2004г.

3. ЛЁЗЕР Ф. Тренировка памяти (пер. с нем.). М, Мир, 2006г.

4. ВАРТАНЯН Г.А. и др. Организация и модуляция процессов памяти. Л. Медицина, 2005г.

5. ИВАНОВ-МУРОМСКИЙ К.А. Мозг и память. Киев, Наука, 2007г.

6. ВАРТИНЯН Г.А, ПИРОГОВ А.А. Механизмы памяти ЦНС. Л., Наука, 2008г