Реферат: Педагогическое наследие Константина Дмитриевича Ушинского
Содержание
Содержание.......................................................................................................... 2
РазделIОбщая характеристика исследования................................................. 3
РазделII Педагогическая теория и деятельность К.Д.Ушинского................... 4
Глава 1. Краткая биография. Становление мировоззрения.............................. 4
Глава 2. Воспитание и общественность............................................................... 7
Глава 3. Принцип народности воспитания......................................................... 8
Глава 4. О воспитательном значении труда. Человек как предмет воспитания 11
Глава 5. Принцип природосообразности и построение обучения.................. 14
§1. Принцип природосообразности.................................................................. 14
§2. О воспитании внимания, воли, памяти, эмоций.......................................... 14
§3. Две стадии процесса обучения.................................................................... 15
§4. Методологическая последовательность обучения...................................... 16
§5. Наглядное обучение..................................................................................... 17
Глава 6. Ушинский как сторонник классно-урочной системы......................... 19
§1. Классно-урочная система............................................................................ 19
§2 Методы преподавания и изучения............................................................... 19
§3. Дидактика. Учебные книги Ушинского «Родное слово» и «Детский мир» 21
Глава 7. Вопросы воспитания........................................................................... 23
§1. Ушинский о воспитании............................................................................... 23
§2. Роль патриотического воспитания.............................................................. 23
§3. Принцип гуманного воспитания.................................................................. 24
§4. Методика нравственного воспитания. Наказания и поощрения. Человек-предмет воспитания.......................................................................................................... 25
Глава 8.Педагог. Его деятельность и основные качества................................. 27
Глава 9. Заключение.......................................................................................... 29
Список использованной литературы................................................................ 30
Раздел I
Общая характеристика исследования
К.Д.Ушинский принадлежал тому щедрому десятилетию русской истории, которое выдвинуло блестящую плеяду мыслителей и художников, обогативших сокровищницу мировой культуры. Творчество К.Д.Ушинского было крупным шагом в обогащении педагогического знания. Русский ученый открывал новые, магистральные пути развития педагогики, поднимал педагогику на ступень науки.
Значение творчества великого русского педагога не исчерпывается его вкладом в развитие педагогической науки. Влияние К.Д.Ушинского выходило за пределы школы и педагогики. Оно простиралось глубоко в область национальной культуры, выступало как одна из ведущих сил формирования русского общественно-педагогического самосознания. Проницательными были слова соратника великого педагога и его ученика Л.Н. Модзалевского, емко и точно определившего место К.Д.Ушинского в истории русской культуры: «Ушинский-это наш действительно народный педагог, точно так же как, Ломоносов - наш народный ученый, Суворов - наш народный полководец, Пушкин - наш народный поэт, Глинка - наш народный композитор»[1] .
Задача исследования - дать общий очерк наследия педагога. В реферате рассматривается мировоззрение К.Д.Ушинского, оказавшее существенное влияние на его педагогическое творчество, анализируются его взгляды на проблемы воспитания и обучения.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--