Реферат: Педагогічна експертиза учбової книги

Наявність зразків правильного виконання типових завдань

Наявність завдань, що дозволяють здійснити самоконтроль результатів засвоєння теоретичного матеріалу і умінь вживання знань з практики

Орієнтаційна функція підручника:

Наявність виділення в підручнику основних фактів і головних висновків

Наявність матеріалу, що допомагає формувати у школярів уміння самостійно виділяти ведучі ідеї в прочитаному тексті

Наявність матеріалу, що допомагає школярам робити висновки, засновані на вивченому матеріалі

Розвиваюча функція підручника:

Виклад учбового матеріалу як системи, робота з якою сприяє розвитку різносторонніх здібностей вчаться

Наявність в підручнику матеріалу для використовування проблемних ситуацій

Наявність задач, вправ, що вимагають від учнів самостійного відкриття суб'єктивно нових знань

Виховна функція підручника:

Наявність матеріалу, сприяючого вихованню активних учасників будівників комуністичного суспільства

Наявність матеріалу, сприяючого вихованню патріотів першої в світі соціалістичної держави робітників і селян, інтернаціоналістів, готових до боротьби за комуністичні ідеали

Функція конкретного стандарту вимог до знань і умінь вчаться:

Виклад всього учбового матеріалу, знання якого обов'язкове для учнів згідно вимогам програми

Наявність завдання і вправи на вживання знань, необхідних для формування біля умінь, передбачених програмою

Функція управління діяльністю вчителя, що вчаться:

Доцільність послідовності розгляду матеріалу в підручнику

Логічність послідовності розгляду матеріалу в підручнику

Наявність необхідних внутрішньонаочних і міжнаочних зв'язків

Наукова обґрунтованість даних фактів, явищ, прикладів для практичних додатків

Узгодженість з реальними можливостями учбового процесу і відповідними віковими особливостями школярів

Оптимальність методичної системи вивчення предмету, закладеної в шкільному підручнику

Координуюча функція підручника в навчально-методичному комплексі:

Роль підручника в системі учбових і методичних засобів

Взаємозв'язок і взаємоузгодженість підручника і учбових методичних засобів

Потім складається анкета Ф-2 для кількісного оцінювання учбової книги. В анкеті Ф-2 основні і пояснюючі критерії розташовані в порядку зростання рангів. Фрагмент анкети Ф-2 має вигляд:

Індекс	Критерій для оцінки ступеня реалізації функцій навчань	Оцінка пояснюючого критерію	Оцінка основного критерію
п
п -1
п- 2
….
п∙kn