Реферат: Половое воспитание, личная гигиена и ранняя диагностика в профилактике болезней передающихся по
Половое воспитание, личная гигиена и ранняя диагностика в профилактике болезней передающихся половым путем
Реферат по курсу
«Основы социальной медицины»
Выполнила: студентка 2 курса
очного отделения Кучиева А.Ф.
Проверила: д.м.н., профессор Коробицина Т. В.
Красноярск 2009
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………...…………………………………………..2
1. ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ………………………………………..……4
2. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА……………………………………………………..8
3. ДИАГНОСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ ПЕРЕДАЮЩИХСЯ ПОЛОВЫМ ПУТЕМ……………………………………………………..………………12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
В самые сложные периоды развития страны российская семья проявляла высокую стойкость и способствовала ее стабильности. Укрепление семьи — приоритетная задача общества, и половое воспитание подрастающего поколения — одно из ведущих направлений ее решения. Способность создавать крепкую семью и быть полноценными родителями — качества, которые могут быть выработаны лишь целенаправленными усилиями старшего поколения.
В настоящее время в России сложилась неблагоприятная ситуация со здоровьем и благополучием детей и подростков, основными причинами которой являются: недостаточная нравственная устойчивость в сфере межполовых отношений, отсутствие необходимых знаний в сфере здоровья, неспособность взрослых оказать помощь и ответить на вопросы, которые встают перед каждым подростком. Сегодняшнее положение — прямое следствие бесполой педагогики прошлых лет в столкновении с экспансией «сексуальной революции».
Современная статистика по бактериальным и вирусным ЗППП, не показывает истинной картины заболеваемости. Зачастую люди не идут к врачам не потому, что не знают о своей болезни, а потому что просто не считают нужным идти к врачу из-за «какого-то дискомфорта», а между тем ранняя диагностика может спасти человека от огромного ряда заболеваний, которые в запущенном состоянии могут и убить человека. Также новые венерические болезни опасны тем, что болеют ими не только сексуальные партнеры – они передаются и плоду внутриутробно, и через материнское молоко, и через слюну при поцелуе, и при переливании крови.
Уже с подросткового возраста увеличивается число болезней, передаваемых половым путем. Рост числа венерических заболеваний, включая СПИД, в настоящее время принял взрывообразный характер. Отмечается значительное число беременностей несовершеннолетних, исходом которых являются аборты или юное материнство, нередко приводящее к отказу от детей и социальному сиротству. Растет проституция несовершеннолетних. Поэтому необходимо более полное использование воспитательных возможностей общества и школы в сфере нравственной ориентации межполовых отношений и укрепления здоровья, в том числе и репродуктивного, и способности быть полноценными родителями.
1. ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ.
С давних времен проблемы полового воспитания относились к числу, наиболее запутанных, пренебрегаемых, а то и попросту необсуждаемых в обещстве. Половое воспитание – это часть общего воспитания человека, но оно отличается большей неопределённостью из-за закрытости темы. Если другие направления воспитания более или менее чётко выражены и могут передаваться собственным примером, а также корректироваться советами и наставлениями, то многое, что касается полового воспитания, остаётся запретной темой, даже терминология.
Сейчас ситуация с половым воспитанием стала другой, что связано и со снижением возраста полового созревания (13 – 15 лет ), а значит, с ростом добрачных сексуальных отношений, и со многими социальными факторами. Сегодняшние 16 – 17 летние подростки по половому поведению соответствуют 19 – 20 летним молодым людям 60-х годов двадцатого века. В современном мире сексуальная зрелость наступает на 2 – 3 года раньше, а вот эмоциональное созревание – наоборот, замедляется .
Пол - понятие многогранное, которое рассматривается в науке с разных точек зрения: биологической, медицинской, психологической, педагогической, социальной и других. С биологической точки зрения - пол - это совокупность морфологических и физиологических особенностей организма, обеспечивающих половое размножение, сущность которого сводится в конечном итоге к оплодотворению.
С медицинской точки зрения: пол - принадлежность организмов или специальных клеток к одной из двух групп, отличающихся между собой тем, что половой процесс происходит между представителями разных групп, но не внутри данной группы.
Психологический пол – это совокупность определенной сексуальной идентичности, т.е. чувство и осознание своей половой принадлежности. Связанные с нею психосексуальные ориентации (например, влечение к противоположному полу), и социосексуальные ориентации, т.е. интернализованную систему половых ролей, в свете которой индивид различает критерии мужественности" и "женственности", оценивает себя по этим критериям, и претендует на соответствующую деятельность и социальный статус.
Пол с педагогической точки зрения – биосоциальное свойство человека. Биологическое - потому что обусловлено генами, структурами, а социальное - так как его проявление в поведении и действиях человека являются результатами формирования пола в соответствии с воспитанием и влиянием окружающей обстановки, значительной частью которой является общество. Реализация пола зависит от среды и от генных факторов, причем эффект тех и других носит количественный характер, в связи с чем признаки противоположного пола подавляются в разной степени.
Половое воспитание — это система медико-педагогических мер по воспитанию у родителей, детей, подростков и молодежи правильного отношения к вопросам пола. В составе воспитания индивида половое воспитание представляет один из видов его содержания.
Своей целью половое воспитание способствует гармоничному развитию подрастающего поколения, повышению сексологических знаний, полноценному формированию детородной функции у будущей жены (мужа), созданию чувства ответственности за здоровье и благополучие будущей жены (мужа), детей, то есть укреплению брака и семьи. Половое воспитание связано со сложными медико-педагогическими и социальными проблемами. В нём тесно переплетаются физиолого-гигиенические, педагогические, морально-этические и эстетические аспекты.
На правительственном уровне попытка решить данную проблему вопроса была озвучена уже в 1994 году в Указе Президента Российской Федерации от 18 августа 1994 г. N1696 «О Президентской программе «Дети России»: эта программа была утверждена в рамках ряда целевых программ, в том числе и в целевой программе «Планирование семьи», которая должна была обеспечить в том числе и разработку новых подходов к обучению подростков, их родителей по вопросам сексуального и репродуктивного поведения, этике семейно-брачных отношений; усиление ответственности семьи и школы за половое воспитание подростков.
Проблемы полового воспитания, связанные с методической оснащенностью этого процесса, и неадаптированностью научно-исследовательского материала не аналогичны. Немалую тревогу и озабоченность педагогов и родителей вызывает массовый выпуск и некомпетентное использование литературы о процессах зачатия и деторождения, выпуск и допуск которой к распространению не контролируется компетентными организациями. Многие из этих книг, адресуемых детям, не соответствуют требованиям, предъявляемым к детской литературе, а также не учитывают уровень развития восприятия при использовании рисунков. Также и при адаптации текста для восприятия его дошкольниками следует придерживаться определенных этических норм. Но все это происходит сейчас по причине того, что в подготовке таких книг к выпуску не участвуют педагоги и психологи, а лишь сексопатологи и художники. Некомпетентное использование такой литературы может привести к неправильному истолкованию детьми ряда фактов и к выработке у ребенка неправильного, нездорового отношения к такой интимной информации.
В то же время отсутствие грамотного и этичного полового воспитания в большинстве семей и школ приводит к наблюдаемому ныне высокому проценту незащищенных половых связей в среде подростков, нежелательных беременностей школьниц, венерических заболеваний и т. д.
Исходя из всего выше перечисленного, гипотезой исследования можно считать предположение о том, что грамотно и этично построенное половое воспитание позволяет повысить уровень грамотности детей и подростков в области половой гигиены и сексуального развития.
2. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.
Личная гигиена -- это раздел общей гигиены, изучающий и разрабатывающий вопросы сохранения и укрепления здоровья человека посредством соблюдения гигиенического режима в быту и труде. Личная гигиена затрагивает вопросы е только индивидуального, но и социального плана. Личная гигиена включает в себя несколько разделов:
· гигиена тела человека, гигиена кожи, полости рта, косметические вопросы;
· гигиена отдыха и сна -- разработка правил чередования труда и отдыха, организация форм активного отдыха, курортологии;
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--