Реферат: Постановка цели и заданий магистерского исследования

4) обладания объяснительной силой, т.е. из гипотезы должно выводиться некоторое количество подтверждающих ее фактов, следствий. Большей объяснительной силой будет обладать та гипотеза, из которой выводится наибольшее количество фактов;

5) простоты, т.е. она не должна содержать никаких произвольных допущений, субъективистских наслоений.

Различают следующие виды гипотез (рис.3).

Рис. 3 - Виды гипотез

Описательная гипотеза - это предположение о существенных свойствах объектов, характере связей между отдельными элементами изучаемого объекта. Объяснительная гипотеза - это предположение о причинно-следственных зависимостях. Прогнозная гипотеза - это предположение о тенденциях и закономерностях развития объекта исследования.

Теория - это логически организованное знание, концептуальная система знаний, которая адекватно и целостно отражает определенную область действительности.

Теория обладает следующими свойствами (рис.4).

Рис. 4 - Свойства теоретического знания

Теории классифицируют по предмету исследования. По этому основанию различают социальные, математические, физические, химические, психологические, этические и прочие теории.

Существуют и другие классификации теорий.

В современной методологии науки выделяют следующие структурные элементы теории (рис.5).

Рис. 5 - Структурные элементы теории

Структуру теории образуют понятия, суждения, законы, научные положения, учения, идеи и другие элементы (табл.1).

Таблица 1 - Структурные части теории

№п/п	Название	Сущность элемента
1	Понятие	Мысль, отражающая существенные и необходимые признаки определенного множества предметов или явлений
2	Категория	Общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений
3	Научный термин	Слово или сочетание слов, обозначающее понятие, применяемое в науке.
4	Понятийный аппарат	Совокупность понятий (терминов), которые используются в определенной науке
5	Суждение	Мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо.
6	Принцип	Руководящая идея, основное исходное положение теории.
7	Аксиома	Положение, которое является исходным, недоказываемым и из которого по установленным правилам выводятся другие по-ложения.
8	Закон	Объективная, существенная, внутренняя, необходимая и устойчивая связь между явлениями, процессами
9	Закономерность	1) совокупность действия многих законов; 2) система существенных, необходимых общих связей, каждая из которых составляет отдельный закон
10	Положение	Научное утверждение, сформулированная мысль.
11	Учение	Совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности.
12	Идея	1) новое интуитивное объяснение события или явления; 2) определяющее стержневое положение в теории
13	Концепция	Система теоретических взглядов, объединенных на-учной идеей (научными идеями ).

Дополним данные перечисленные в табл.. следующими положениями.

Категории бывают философскими, общенаучными и относящимися к отдельной отрасли науки.

Принципы бывают теоретическими и методологическими. При проведении теоретических исследований в области права следует руководствоваться, например, четырьмя принципами законности: верховенства закона, всеобщности, целесообразности и реальности законности. При этом нельзя не учитывать методологические принципы диалектического материализма: относиться к действительности как к объективной реальности; отличать существенные признаки изучаемого объекта от второстепенных; рассматривать предметы и явления в непрерывном изменении и др.

Законы могут быть классифицированы по различным основаниям. Так, по основным сферам реальности можно выделить законы природы, общества, мышления и познания; по объему действия - всеобщие, общие и частные.

Примером научного положения является утверждение о том, что норма права состоит из трех элементов: гипотезы, диспозиции и санкции.

Теоретические концепции обусловливают существование и содержание многих правовых норм и институтов.

Эмпирический уровень исследования характеризуется преобладанием чувственного познания (изучения внешнего мира посредством органов чувств). На этом уровне формы теоретического познания присутствуют, но имеют подчиненное значение.

Взаимодействие эмпирического и теоретического уровней исследования заключается в том, что: