Реферат: Повторение наречий

Д/ З.

Итог.

Приветствие учащихся.

Фронтальный опрос по пройденной теме.

1. Что называется наречием?

2. Чем отличается наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени?

3. Назовите способы образования наречий?

Раздать листочки для словарной работы.

Мы с вами напишем словарный диктант на правописание наречий. Слушаем внимательно и пишем аккуратно.

Безбоязненно, по одиночке, напрямик, едва-едва, неуклюже, вначале, мало-помалу, вверху рассредоточено, вслепую, затемно, надолго, с разбегу, горячо.

Просмотрите свои работы и передайте товарищу по парте. Проверка: учитель читает слова, вместе объясняя орфограмму. Выставление оценок.

А теперь в тетрадях записываем число и тему урока. Работа с предложениями. Раздача

листочков с предложениями. Прочитайте про себя предложения, найдите основы предложений и определите, чем являются выделенные слова: наречием или кратким прилагательным. 2 минуты даю подумать, разбирать будем вместе.

Устный разбор предложений, нахождение основ и определение чем являются выделенные слова. В тетрадях запишем разборы не всех предложений, а только тех, где есть наречия.

Предложения для разбора.

1. Нищету твою видеть больно и березам, и тополям.

Данное предложение не записываем в тетрадях. Устно даем характеристику предложения.

Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, полное и осложненное однородными членами предложения.

2. Люби его радостно телом, а сердцем люби его больно.

Даем характеристику предложения.

Повест, невосклиц., сложное, союзное, сочинительное.

Остальные предложения разбираются по аналогии.

3.Я ночью спокойней и строже .

4. Грустно стучали дни, словно дождь по железу.

5. Солнце светило по-зимнему, ярко.

6. По зимнему небу плыли снеговые облака.

Вывод: Ребята, каким образом нужно различать наречия и краткие прилагательные в предложениях?

Из данных предложений выбираем наречие и делаем морфологический разбор.

Например, наречие по-зимнему.