Реферат: Представление о себе, как фактор выбора профессии

Е.А. Климов намечает восемь основных факторов, определяющих профессиональный выбор:

1) позиция старших, семьи:

Очень часто родители предоставляют ребёнку полную свободу выбора, требуя тем самым от него самостоятельности, ответственности, инициативы. Случается, что родители не согласны с выбором ребёнка, предлагая пересмотреть свои планы и сделать другой выбор. Правильному выбору профессии часто мешают установки родителей, которые стремятся, чтобы дети компенсировали их недостатки в будущем, в той деятельности, в которой они не смогли себя полностью проявить.

Наблюдения показывают, что в большинстве случаев дети соглашаются с выбором родителей, рассчитывая на их помощь при поступлении в какое-либо учебное заведение;

2) позиция сверстников:

дружеские отношения старшеклассников уже очень крепки и влияние их на выбор профессии не исключено. Именно позиции микрогруппы может стать решающим впрофессиональном самоопределении. Можно дать лишь общий совет: правильным будет решение, которое соответствует твоим интересам и совпадает с интересами общества, в котором ты живешь.

3) позиция школьного педагогического коллектива (учителя, классного руководителя и т.д.):

Каждый учитель, наблюдая за поведением учащегося только в учебной

деятельности, всё время анализирует интересы, склонности, помыслы и т.д., опытный педагог знает много такого о своих учениках, что скрыто от непрофессиональных глаз и даже от вас самих;

4) личные профессиональные и жизненные планы:

В поведении и жизни человека представления о ближайшем и отдалённом будущем играют очень важную роль. Профессиональный план или образ, мысленное представление, его особенности зависят от склада ума и характера, опыта человека. Он включает в себя главную цель и цели на будущее, пути и средства их достижения. Но планы различны по содержанию и то, какие они зависит от человека;

5) способности и их проявления:

способности, таланты учащегося старших классов необходимо рассматривать не только в учёбе, но и ко всем другим видам общественно ценной активности;

6) притязание на общественное признание;

планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний;

7) информированность о той или иной профессиональной деятельности;

Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые тобой сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними;

8) склонности.

Выбор профессии отражает определённый уровень личных притязаний, основанных на оценке своих способностей и возможностей. Кроме того, выбор профессии, профессиональное самоопределение требуют высокой активности субъекта, зависят от уровня сформированности осознанной психической саморегуляции, степени развития контрольно-оценочной сферы.

Основные классификации профессий

Всё многообразие профессий было предложено Е.А. Климовым разделить на 5 основных типов в зависимости от объекта, на который они направлены: «человек – природа», «человек – техника», «человек – человек», «человек – знаковые системы», «человек – художественный образ».

По условиям труда выделяют четыре группы про­фессий:

♦ труд в условиях обычного (бытового) микрокли­мата (бухгалтер, инженер, программист, секретарь-референт);

♦ труд с пребыванием на открытом воздухе с резки­ми перепадами температуры, влажности (строитель, пожарный, полевод, агроном);

♦ труд в необычных условиях: под землей, под во­дой, на высоте, в воздухе, в горячих цехах, в це­хах с неизбежными производственными вреднос­тями (летчик, шахтер, водолаз, аппаратчик);

♦ труд с повышенной моральной ответственностью за здоровье, жизнь людей, за большие обществен­ные, материальные ценности (учитель, врач, ин­женер по технике безопасности, аудитор).

В зависимости от средств труда профессии под­разделяют на 4 раздела:

♦ профессии, связанные с использованием ручного труда (столяр, монтажник радиоаппаратуры, юве­лир, музыкант, хирург);

♦ профессии, связанные с использованием машин с ручным управлением (токарь, водитель, машинист, оператор связи);