Реферат: Психические познавательные процессы. Память

3. Оксана, 25 лет: 10 чисел, 5 предметов;

4. Ирина, 28 лет: 11 чисел, 3 предмета;

5. Валерий Тихонович, 66 лет: 9 чисел, 2 предмета;

6. Нина Ефимовна, 53 года: 11 чисел, 3 предмета;

7. Ирина, 24 года: 13 чисел, 6 предметов;

8. Павел, 27 лет: 11 чисел, 3 предмета

Группа домохозяек:

1. Валентина, 31 год: 11 чисел, 2 предмета;

2. Ирина, 28 лет: 12 чисел, 0 предметов

Обработка результатов:

1. Определим среднее число правильно воспроизведенных предметов и чисел в обоих опытах для группы испытуемых. Результаты полученных данных внесем в таблицу №1.

Таблица №1

Результаты полученных данных по исследованию непроизвольного запоминания.

Задача	Объект запоминания	Испытуемые
		Работающие	Пенсионеры	Домохозяйки	студенты
Классификация предметов	Предметы	12,5	10	12	14,5
	Числа	1,31	0,25	1,5	3,5
Составление числового ряда	Числа	11	8	11,5	13,5
	предметы	3,6	1,3	1	4,5

Полученные средние значения занесем в таблицу №2.

Таблица №2

Сводная таблица результатов опытов 1 и 2

Задача	Среднее число правильных воспроизведений
	Предметов	Чисел
Классификация предметов	12,25	1,6
Составление числового ряда	2,6	11

Анализ результатов и выводы:

1. На основании анализа полученных нами данных (таблица №2) следует отметить, что условием продуктивности непроизвольного запоминания является интерес у исследуемых к объекту исследования.

Так, при классификации предметов объектом непроизвольного внимания были числа и среднее число правильных воспроизведений составило 1,6, а при составлении числового ряда объектом непроизвольного внимания стали предметы. Их среднее число правильных воспроизведений возросло до 2,6.

2. По результатам эксперимента мы также установили, что среднее число правильных воспроизведений и предметов и чисел больше в подгруппе студентов, самое наименьшее в подгруппе пенсионеров, что подтверждает нашу гипотезу исследования: продуктивность непроизвольного запоминания зависит от характера деятельности человека.

Деятельность студентов связана с учебным процессом, поэтому у них более высокие показатели продуктивности непроизвольного запоминания.

III . Измерение объема кратковременной памяти.

Кратковременная память (КП) – вид памяти, характеризующийся очень кратким сохранением материала после однократного непродолжительного восприятия и только немедленным воспроизведением объем кратковременной памяти измеряется числом символов, которые могут быть воспроизведены немедленно после их однократного предъявления. Объем КП относительно безразличен к количеству информации и ограничен числом 7±2. КП служит основой более сложных функциональных образований.

Цель эксперимента : определение объема кратковременной памяти по методу Джекобса.

Опыт.

Определение объема кратковременной памяти по методу Джекобса.

Методика . Опыт проводится на цифровом материале. Испытуемому предъявляются последовательно семь рядов цифр, содержащих от 4 до 20 элементов. Ряды составлены по таблице случайных чисел:

1596

29487

341620

2736411

13182000

971368297