Реферат: Психологические тесты

1.Оцените по пятибалльной системе шуточный диалог:

- Вы верите в привидения?

- Нет!- ответил тот и исчез.

2.Оцените по обратной пятибалльной системе (1- высшая оценка,5- низшая) юмористический эффект циркового номера следующего содержания.Один клоун хочет забить гвоздь в доску,широко размахивается огромным молотом (гвоздь крохотный) и уже опускает молот,но второй клоун убирает доску с гвоздиком,и тут первый со всей силы ударяет молотом себе по ноге.Громко крича,он подгибает ногу и, прыгая, удаляется с арены. Другой клоун громко хохочет. Разумеется,удар по ноге молотом не является настоящим и боли клоуну реально не причиняет.

3.Обидитесь ли Вы, если Ваши друзья поместят в стенгазете по месту Вашей работы или учебы очень похожую на Вас карикатуру (дружеский шарж) с шутливым словесным сопровождением?

а) да, обижусь;

б) нет, не обижусь;

в) не только не обижусь,но и сам посмеюсь;

г) не только сам посмеюсь,но и похвалю авторов шаржа.

4.Любите ли Вы разыгрывать своих домашних и друзей?

а) да;

б) нет.

5.Любите ли Вы, когда Вас остроумно разыгрывают- так, как Вы сами хотели бы разыграть других?

а) люблю;

б) не люблю.

6.Любите ли Вы сами рассказывать остроумные анекдоты, веселые случаи из своей жизни, жизни других?

а) да;

б) нет.

7.Хорошо ли Вы запоминаете шутки, анекдоты, рассказанные другими или прочитанные Вами?

а) всегда запоминаю надолго;

б) запоминаю не всегда, даже если понравилось;

в) почти сразу забываю.

8.Стараетесь ли смотреть передачу Центрального телевидения “Вокруг смеха”, читать юмористические разделы в журналах, регулярно читать “Крокодил”?

а) да, стараюсь смотреть и читать;

б) не стараюсь.

9.Оцените по пятибалльной “системе наоборот” (1- высшая оценка, 2- ниже, самая низкая- 5) юмористический эффект такого начала письма другу:”Здравствуй, Саша, Федот ты, да не тот, у которого болит живот, но не закрывается рот, который делает все наоборот, словно бегемот или кашалот!”

10.По той же пятибалльной “системе наоборот” (высшая оценка-1) оцените юмористический эффект следующей ситуации.В расположение воинской части приносят почту.Молодой солдат жадно раскрывает долгожданное письмо, адресованное, конечно, ему.В конверте записка:”Чем от девушек писем ждать, научись лучше койку заправлять.Вот когда научишься койку заправлять, тогда девушки и будут тебе письма слать!”

11.По обратной пятибалльной системе (не перепутайте!) оцените юмористический эффект следующей ситуации. Девочка четырех лет возит по двору вокруг цветочной клумбы повозку с куклой и, подражая матери, рассказывает кукле сказку. Мальчик лет девяти незаметно вытаскивает из повозки куклу и заменяет ее игрушечным зеленым крокодилом. Обнаружив это, девочка начинает плакать, а мальчик смеется.

12.Какой жанр киноискусства Вы предпочитаете при условии, что во всех нижеперечисленных жанрах фильмы поставлены интересно?Можно подчеркнуть несколько жанров или все жанры:

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--