Реферат: Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

Решение расчетной задачи начинается с записи ее условий и обозначения генов. Затем определяются (предположительно) генотипы родителей. Генотип мужа известен, генотип жены легко установить по фенотипу – она носительница рецессивного признака, значит, гомозиготна по соответствующему гену. Следующий этап – написание гамет. Следует обратить внимание на то, что гомозиготный организм образует один тип гамет, поэтому нередко встечающееся написание в этом случае двух одинаковых гамет не имеет смысла. Гетерозиготный организм формирует два типа гамет.

Соединение гамет случайно, поэтому появление двух типов зигот равновероятно – 1:1

Таблицы 1,2

Таблица №1

Примеры моногенного исследования аутомных признаков

Объект	Признак	Доминантный	Рецессивный
Тыква	Форма плода	Дисковидная	Шаровидная
Томаты	Форма плода Длина стебля	Шаровидная Нормальная	Грушевидная Карликовая
Арбуз	Окраска плода	Полосатая	Гладкая
Лук	Окраска чешуи	Красная	Желтая
Тутовый шелкопряд	Окраска гусениц	Полосатые	Гладкие
Золотая рыбка	Строение глаз	Обычные	Телескопические
Попугайчики	Окраска оперения	Зеленая	Голубая
Норка	Окраска шерсти	Коричневая	Голубая
Человек	Строение скелета Слух Зрения Обмен веществ	Карликовость Полидактилия Норма Норма Норма Норма Норма	Норма Норма Глухота Слепота Фенилкетонурия* Глюкозурия* Фруктозурия*
* Эти болезни связаны с отсутствием определенного фермента и проявляются в отставании развития и слабоумия

Таблица №2

Примеры моногенного наследования аутосомных полудоминантных признаков

Объект	Признак	Гомозиготы АА и аа	Гетерозиготы
Редис	Форма корнеплода	Длинная, круглая	Овальная
Львиный зев	Окраска венчика	Красная, белая	Розовая
Куры	Окраска оперения	Черная, белая	Пестраня
Крупный рогатый скот	Масть	Красная, белая	Чалая

Решение задачи

Р аа * Аа

Г а Аа

F1 Аа, аа,

Где : А – ген полидактимии,