Реферат: Развитие персонала
Содержание
1 Понятие трудового потенциала и его составляющие
2 Формы профессионального обучения персонала и обоснование их выбора в организации
3 Законодательные и нормативные акты по развитию персонала
1. Понятие трудового потенциала и его составляющие
Потенциал – предельная способность человека выполнять ту или иную деятельность.
Трудовой потенциал человека определяет возможности его участия в экономической деятельности. Более узким является понятие человеческого капитала, отражающее качества, которые могут стать источниками доходов для человека, предприятия и государства.
Основными факторами трудового потенциала являются: здоровье, нравственность, творческий потенциал, образование, профессионализм. Эти характеристики относятся как к отдельному человеку, так и к предприятию, региону, стране в целом.
Здоровье характеризуется рядом параметров, требующих в общем случае специального медицинского и социально-экономического анализа.
По определению Всемирной организации здравоохранения, «здоровье – это состояние полного физического и социального благополучия. Благополучие – это динамическое состояние ума, характеризующееся некоторой психической гармонией между способностями, потребностями и ожиданиями работающего и теми требованиями и возможностями, которые предъявляет и предоставляет окружающая среда».
Нравственность – этическое отношение человека к своему предприятию, государству.
Творческий потенциал (инновационность) в конце ХХ в. становится наиболее значительным фактором экономического развития.
Образование давно признается одним из важнейших факторов роста эффективности труда и народного богатства. Так, А. Маршалл подчеркивал, что затраты на образование – это лучшее помещение капитала для семьи и для общества.
Профессионализм работников , уровень их квалификации относится к важнейшим компонентам рабочей силы. Во всех развитых странах существенно вырос удельный вес квалифицированных рабочих и резко упала доля занятых ручным неквалифицированным трудом.
В процессе деятельности трудовой потенциал работника может оцениваться посредством результатов, которые демонстрируются в процессе труда, на основе медицинских осведетельствований, при помощи психологического тестирования. Иногда необходимо проанализировать вредные привычки и недостатки, результаты общения с непосредственным руководителем, подчиненными и коллегами.
Трудовой потенциал не может быть оценен адекватно посредством использования одного метода – только комплексная оценка может продемонстрировать реальный уровень потенциала работника.
Труд руководителей и служащих можно оценить косвенно, как то: по качеству принимаемых решений, соответствию требованиям рабочего места, по общеэкономическим показателям.
2. Формы профессионального обучения персонала и обоснование их выбора в организации
Формы обучение персонала – это виды организационного взаимодействия учеников и слушателей в учебных группах, отдельных учеников или слушателей между собою, с преподавателями в рамках тех или других видов занятий. Они имеют логически завершенную организацию педагогического процесса, которому присуща систематичность и целостность, саморазвитие, личностный характер, постоянность состава участников, наличие определенного режима проведения.
Существующие формы профессионального обучение персонала организации могут быть объединены в следующие группы (табл. 1).
Таблица 1. Формы профессионального обучения персонала организации
|
Обучение непосредственно на рабочем месте | Обучение вне рабочего места |
|
Инструктаж Ученичество (копирование) Ротация Наставничество |
Лекция Рассмотрение практических ситуаций (кейсов) --> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <-- К-во Просмотров: 218
Бесплатно скачать Реферат: Развитие персонала
|