Реферат: Речевой портрет социальной группы студентов-филологов

В городе.

 В сельской местности.

2.К какой социальной прослойке вы принадлежите?

 Рабочие.

 Служащие.

 Интеллигенция.

3.Отличается ли ваша речь в контролируемой (на занятиях) и неконтролируемой (среди сверстников, дома) среде?

 Да.

 Нет.

4.Какие ошибки наиболее часто встречаются в вашей речи?

 Употребление слов в несвойственном им значении.

 Употребление фразеологизмов в несвойственном им значении.

Многословие.

 Разговорные и просторечные слова в книжных стилях.

 Злоупотребление словами иноязычного происхождения.

 Неуместное употребления клише и штампов.

 Использование ненормативной лексики.

Нарушение произносительных норм.

Свой вариант (указать)________________.

5. Как вы считаете, чем это вызваны отклонения от норм в вашей речи:

Незнанием норм литературного языка

 Влиянием круга общения.

 Местом жительства.

 Влиянием «домашнего языка» (обычной формы общения в семье).

В результате было установлено, что студенты обозначили как самую распространенную ошибку злоупотребление словами иноязычного происхождения (34% ); студентов, многословие в своей речи понимают как речевой недочет 30% опрошенных; неуместное использование разговорной и просторечной лексики отметили 12% будущих филологов, использование ненормативной лексики – 9%; употребление фразеологизмов и неуместное употребление клише и штампов отметили в своей речи 3% респондентов.

Следовательно, по мнению студентов, самой распространенной ошибкой является злоупотребление словами иноязычного происхождения, следующая по частотности – многословие, не менее употребляемы разговорные и просторечные слова в несоответствующей ситуации, использование ненормативной лексики, а самыми нераспространенными ошибками в студенческой речи оказались, по их мнению, употребление фразеологизмов в несвойственном им значении и неуместное употребление клише и штампов.

Причины возникновения ошибок респондентами отмечены следующие: влияние круга общения (60%); влияние «домашнего языка» (34%), влияние места жительства (26%).

Обратим внимание, что никто из студентов не отметил как распространенные грамматические ошибки (в структуре слова и его формы, в структуре словосочетания и предложения), хотя, по мнению преподавателей-русистов, опрошенных нами в СумГПУ им. А.С. Макаренко, именно грамматические ошибки являются наиболее распространенными в билингвальной среде студентов-филологов. Из этого следует, что студенты не замечают ошибок в структуре словосочетаний и предложений, потому что недостаточно владеют грамматическими нормами. Однако же именно эта причина возникновения ошибок и не отмечается будущими учителями.

По мнению ряда ученых [13; 18; 23], отклонения от норм в речи студентов определяется главным образом такими факторами: интерференцией и недостаточным владением лингвистической компетенцией: знанием норм и закономерностей функционирования языковых единиц.

Раздел 2. Сопоставительный анализ параметров речевого портрета нефилологов и студентов-филологов