Реферат: Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее
о способности того или иного учащегося самостоятельно добывать знания, не сформированные в урочное время.
Проблемы условий и критериев эффективности современного обучения вызывают у исследователей и учителей, с одной стороны, обостренный интерес, с другой – значительные трудности. Вопросы поиска абсолютных и относительных способов оценки знаний и умений школьников весьма актуальны и интересны. Это важно еще и с той точки зрения, что для положительного развития познавательной деятельности ребенка, а также для его психического развития необходимо предоставить ему возможность самостоятельно оценивать свои знания и умения, а также узнать свое относительное место в ученическом коллективе.
Отметки, получаемые учащимися на уроках, так же, как и итоговые отметки, позволяют оценить уровень знаний учащихся в тот момент, когда эта отметка выставляется. Для того, чтобы оценить ученика (или школу в целом) как развивающуюся систему, необходимо не только знать сиюминутную ситуацию, но и отслеживать динамику успеваемости, а также вести сравнительный анализ относительного положения каждого ребенка в образовательном пространстве. Такую возможность предоставляет рейтинговая система, введенная в лицее в 1998 г.
Рейтинг каждого учащегося определяется с помощью компьютерной программы, созданной диссертантом. Первоначальная концепция этой программы была разработана научным руководителем лицея В.И.Ивлевым. Впоследствии дополнена и развита диссертантом. Программа написана с помощью редактора электронных таблиц Microsoft Excel.
Сразу оговоримся, что рейтинговая оценка не заменяет основную школьную отметку и не влияет на аттестат. Эта оценка позволяет ученику наглядно (в цифрах) увидеть свое относительное положение в классе, в параллели, в лицее в целом. Рейтинговые оценки влияют на награждение лицеистов, на присуждение им стипендий и т.п.
Основой определения рейтинга служат отметки, получаемые учащимися на уроках и зафиксированные в классном журнале.
Таблица 3.
Рейтинговая таблица класса по одному из изучаемых предметов.
| рейтинг по алгебре учащихся 10а класса (I четверть) | |||||||||||||||||||||||||||||
| №№ п/п |
Показатели ФИ учащегося | Кол-во отметок | n Число отметок | S Сумма баллов | B Средний балл | NB Место по среднему баллу | Отметка за четверть | SR Рейтин- говая сумма | Первич-ный рейтинг | Среднее значение рейтингов | Рей- тинг | ||||||||||||||||||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |||||||||||||||
| 1 | Агеев С. | 13 | 7 | 1 | 21 | 95 | 4,52 | 3 | 5 | 32 | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 2 | Андреева А. | 13 | 6 | 1 | 20 | 92 | 4,6 | 2 | 4 | 32 | 1 | 1,5 | 1 | ||||||||||||||||
| 3 | Белоглазов А. | 2 | 7 | 4 | 5 | 18 | 60 | 3,33 | 19 | 3 | 6 | 17 | 18 | 18 | |||||||||||||||
| 4 | Батырева М. | 3 | 7 | 3 | 13 | 52 | 4 | 10 | 4 | 13 | 11 | 10,5 | 10 | ||||||||||||||||
| 5 | Бондарева М. | 2 | 5 | 3 | 10 | 29 | 2,9 | 22 | 3 | -1 | 23 | 22,5 | 22 | ||||||||||||||||
| 6 | Вишникина М. | 6 | 10 | 1 | 1 | 18 | 75 | 4,17 | 9 | 4 | 21 | 8 | 8,5 | 8 | |||||||||||||||
|
7 | Гурьянов В. | 6 | 5 | 5 | 16 | 49 | 3,06 | 21 | 3 | 1 | 21 | 21 | 21 | ||||||||||||||||
| 8 | Зотов П. | 7 | 8 | 2 | 17 | 73 | 4,29 | 5 | 4 | 22 | 7 | 6 | 7 | ||||||||||||||||
| 9 | Кашкина Е. | 1 | 10 | 5 | 2 | 18 | 64 | 3,56 | 16 | 4 | 10 | 15 | 15,5 | 16 | |||||||||||||||
| 10 | Ларькин Е. | 11 | 7 | 18 | 83 | 4,61 | 1 | 5 | 29 | 3 | 2 | 2 | |||||||||||||||||
| 11 | Мирский К. | 2 | 5 | 3 | 4 | 14 | 47 | 3,36 | 18 | 3 | 5 | 19 | 18,5 | 19 | |||||||||||||||
| 12 | Мугрычев О. | 1 | 8 | 6 | 15 | 55 | 3,67 | 14 | 3 | 10 | 15 | 14,5 | 15 | ||||||||||||||||
| 13 | Муклецов М. | 1 | 5 | 4 | 3 | 13 | 43 | 3,31 | 20 | 3 | 4 | 20 | 20 | 20 | |||||||||||||||
| 14 | Переточенков К. | 1 | 12 | 5 | 2 | 20 | 72 | 3,6 | 15 | 4 | 12 | 12 | 13,5 | 14 | |||||||||||||||
| 15 | Петрова И. | 1 | 2 | 7 | 6 | 16 | 46 | 2,88 | 23 | 3 | -2 | 24 | 23,5 | 23 | |||||||||||||||
| 16 | Плодухин С. | 3 | 11 | 3 | 1 | 18 | 70 | 3,89 | 11 | 4 | 16 | 10 | 10,5 | 10 | |||||||||||||||
| 17 | Ромазанова Ю. | 1 | 10 | 4 | 15 | 57 | 3,8 | 12 | 4 | 12 | 12 | 12 | 12 | ||||||||||||||||
| 18 | Сазанова К. | 5 | 9 | 2 | 16 | 67 | 4,19 | 8 | 4 | 19 | 9 | 8,5 | 8 | ||||||||||||||||
| 19 | Терентьев М. | 8 | 9 | 1 | 1 | 19 | 81 | 4,26 | 6 | 4 | 24 | 5 | 5,5 | 5 | |||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | |||||||||||||||
| 20 | Филимонов А. | 8 | 6 | 2 | 16 | 54 | 3,38 | 17 | 3 | 6 | 17 | 17 | 17 | ||||||||||||||||
| 21 | Шабаев О. | 9 | 9 | 1 | 19 | 83 | 4,37 | 4 | 4 | 26 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||||
| 22 | Шалохина О. | 7 | 10 | 2 | 19 | 81 | 4,26 | 6 | 4 | 24 | 5 | 5,5 | 5 | ||||||||||||||||
| 23 | Шалохин С. | 2 | 8 | 7 | 17 | 63 | 3,71 | 13 | 3 | 12 | 12 | 12,5 | 13 | ||||||||||||||||
| 386 | 1491 | 3,86 | 3,7 | ||||||||||||||||||||||||||
По окончании каждой учебной четверти в предметные рейтинговые таблицы (табл.1) заносятся количество пятерок, четверок, троек и двоек (колонки 3 – 6), полученных лицеистами по каждому предмету, а также четвертные отметки (колонка 11). Конечный рейтинг (колонка 15) выставляется по двум параметрам. Первоначально подсчитывается рейтинговая сумма (колонка 12) по формуле, предложенной диссертантом:
,
где 
– количество пятерок; 
– количество четверок; 
– количество двоек.
Таким образом, каждая пятерка, полученная учащимся, вносит в рейтинговую сумму два балла, каждая четверка – один, тройка – не влияет на итог, а двойка – ухудшает результат на один балл. По полученной рейтинговой сумме выставляется так называемый первичный рейтинг (колонка 13). Следующим выставляется рейтинг по среднему баллу ученика (колонка 10). Общий рейтинг подсчитывается по среднему (колонка 14) между первичным рейтингом и рейтингом по среднему баллу.
Описанные рейтинговые таблицы заполняются по каждому предмету учебного плана. Рейтинговое место по каждому предмету сводится в одну таблицу (таб.4) и представляется в виде диаграммы (Рис. 1). Составление такой таблицы дает возможность ученикам и учителям:
выявить предметные склонности ученика,
увидеть отдельные предметы, по которым у того или иного ученика возникают большие затруднения.
Таблица 4. Показатели успеваемости по различным предметам.
| Предмет | Число отметок | Сумма баллов | Средний балл | Отметка за четверть | Ранг по среднему баллу | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 | Русский язык | 10 | 39 | 3,9 | 4 | 11 |
| 2 | Литература | 10 | 43 | 4,67 | 4 | 3 |
| 3 | История России | 9 | 44 | 4,67 | 5 | 3 |
| 4 | ОБЖ | 3 | 14 | 4,67 | 5 | 3 |
| 5 | География | 8 | 38 | 4,75 | 5 | 1 |
| 6 | Биология | 11 | 51 | 4,64 | 5 | 6 |
| 7 | Алгебра | 13 | 52 | 4 | 4 | 10 |
| 8 | Геометрия | 7 | 29 | 4,14 | 4 | 9 |
| 9 | Физика | 5 | 17 | 3,4 | 3 | 16 |
| 10 | Лабор. практ. по физике | 4 | 18 | 4,5 | 5 | 7 |
| 11 | Химия | 6 | 21 | 3,5 | 4 | 15 |
| 12 | Информатика | 6 | 21 | 3,67 | 3 | 12 |
| 13 | Английский язык | 13 | 53 | 3,67 | 4 | 12 |
| 14 | Технический англ. язык | 3 | 11 | 3,67 | 4 | 12 |
| 15 | Лабор. практ. по химии | 4 | 19 | 4,75 | 5 | 1 |
| 18 | Всеобщая история | 6 | 25 | 4,17 | 4 | 8 |
Рис. 4. Сравнительная гистограмма успеваемости по разным предметам.
Отметки, получаемые по каждому предмету учебного плана, суммируются и служат основой для итогового рейтинга ученика, который, таким образом, выставляется на основании его успеваемости по всем изучаемым дисциплинам.
Программа по обработке рейтинговой системы дает возможность не только сравнивать учебные успехи учащихся одного класса или параллели, она позволяет:
– отслеживать динамику успеваемости каждого учащегося в течение учебного года (табл. 5);
Таблица 5. Динамика успеваемости учеников по учебным четвертям
| n Число отметок | Средний балл | Место в рейтинге | |||||||||||
| 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. |
4 четв | 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. | 4 четв | 1 четв. | 2 четв. | 3 четв. | 4 четв | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 1 | Белоглазова Мария | 78 | 86 | 90 | 71 | 4,31 | 4,27 | 4,51 | 4,38 | 7 | 4 | 8 | 10 |
| 2 | Братолюбов Олег | 93 | 92 | 118 | 94 | 4,19 | 4,15 | 4,36 | 4,43 | 9 | 8 | 6 | 4 |
| 3 | Балахонкин Иван | 86 | 75 | 96 | 76 | 3,87 | 3,97 | 4,18 | 4,21 | 16 | 13 | 16 | 15 |
| 4 | Глазков Денис | 85 | 83 | 90 | 77 | 4,44 | 4,42 | 4,59 | 4,64 | 3 | 3 | 4 | 2 |
| 5 | Григорьев Василий | 87 | 79 | 94 | 73 | 4,41 | 4,27 | 4,5 | 4,45 | 3 | 5 | 7 | 6 |
| 6 | Ивлиева Евгения | 85 | 85 | 108 | 83 | 4,4 | 4,49 | 4,67 | 4,57 | 5 | 2 | 2 | 2 |
| 7 | Кадималиев Джаник | 94 | 80 | 102 | 81 | 3,55 | 3,64 | 3,77 | 3,9 | 19 | 19 | 19 | 18 |
| 8 | Калякин Алексей | 85 | 83 | 102 | 78 | 4,09 | 3,95 | 4,26 | 4,23 | 13 | 13 | 13 | 14 |
| 9 | Колмаков Александр | 75 | 64 | 90 | 77 | 3,79 | 3,88 | 4,01 | 4,06 | 18 | 16 | 17 | 16 |
| 10 | Кормишкин Александр | 85 | 75 | 79 | 71 | 4,46 | 4,29 | 4,34 | 4,34 | 2 | 6 | 14 | 13 |
| 11 | Крупнов Антон | 84 | 83 | 93 | 80 | 4,02 | 4,04 | 4,39 | 4,31 | 14 | 11 | 12 | 11 |
| 12 | Лапшина Анна | 89 | 87 | 92 | 79 | 4,24 | 4 | 4,42 | 4,44 | 9 | 11 | 11 | 5 |
| 13 | Маргишвили Ростом | 70 | 65 | 61 | 60 | 3,49 | 3,63 | 3,72 | 3,52 | 20 | 20 | 20 | 20 |
Продолжение таблицы 5.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 14 | Митрейкин Владимир | 83 | 82 | 96 | 76 | 4,22 | 4,21 | 4,52 | 4,41 | 12 | 9 | 5 | 8 |
| 15 | Осипова Ксения | 88 | 68 | 95 | 60 | 4,26 | 4,31 | 4,59 | 4,47 | 6 | 6 | 3 | 9 |
| 16 | Самойлов Олег | 75 | 64 | 95 | 66 | 3,8 | 3,88 | 3,93 | 3,86 | 17 | 16 | 18 | 19 |
| 17 | Сухорукова Алина | 87 | 77 | 98 | 82 | 4,25 | 4,14 | 4,43 | 4,39 | 9 | 10 | 9 | 7 |
| 18 | Сыресин Виталий | 85 | 64 | 105 | 75 | 4,27 | 3,98 | 4,35 | 4,31 | 7 | 13 | 10 | 12 |
| 19 | Фирсов Артем | 90 | 87 | 111 | 92 | 4,62 | 4,59 | 4,75 | 4,78 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 20 | Хахулин Илья | 92 | 81 | 106 | 81 | 3,88 | 3,75 | 4,2 | 3,96 | 15 | 18 | 14 | 17 |
| 1696 | 1560 | 1921 | 1532 | 4,13 | 4,09 | 4,32 | 4,28 |