Реферат: Социализация личности 5

Вторичная социализация происходит на уровне больших социальных групп и

институтов. Вторичные агенты – это формальные организации, официальные

учреждения: представители администрации школы, армии, государства и т.д.

Каждый агент социализации дает для личности то, чему в ее становлении может

научить и воспитатель. Агенты первичной социализации взаимозаменяемы и

универсальны. Агенты вторичной социализации действуют узко специализированно

ибо каждый институт нацелен на решение своих задач в соответствии со своими

функциями.[2]

Социализация проходит этапы, совпадающие с так называемыми жизненными

циклами, каждый этап которых сопровождается двумя взаимодополняющими друг

друга процессами: десоциализацией и ресоциализацией.

Десоциализация – это процесс отучения от старых ценностей, норм, ролей и правил

поведения.[3]

Ресоциализация – это процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и

правилам поведения в замен старых.

Фреид выделял ряд психологических механизмов социализации: имитацию,

идентификацию, чувство стыда и вины.

Имитацией называется осознанная попытка ребенка копировать определенную

модель поведения. Идентификация – это способ осознания принадлежности к той

или иной общнотсти. Основное влияние здесь оказывает ближайшее окружение

ребенка.

Имитация и идентификация являются позитивными механизмами, поскольку нацелены

на усвоение определенного типа поведения. Стыд и вина представляют собой

негативные механизмы так как они подавляют или запрещают некоторые образцы

поведения.

Чувства стыда и вины тесно связаны с друг другом и почти неразличимы, однако

между ними имеются определенные различия. Стыд обычно ассоциируется с

ощущением, что вас разоблачили и опозорили. Это чувство ориентированно на

восприятие поступков индивида другими людьми. Ощущение вины связано с