Реферат: Современные подходы в воспитательной работе

Это:

-познавательная;

-игровая;

-творческая;

-трудовая;

-досуговая;

-коллективная.

Здесь важно помнить: если нет сочетания различных видов деятельности, то воспитанники устают, утомляются, теряют интерес.

Например, в учебной деятельности есть своя структура:

1. Мотив , который может по разным причинам менятся:

- деловой мотив (кончить школу);

- соревновательный мотив (быль лучше);

- познавательный мотив (интересно).

2. Цель (С какой целью я учусь?)

3. Способы учебной деятельности.

(Простое воспроизведение усвоенных знаний недостаточно для развития самостоятельного мышления школьников и студентов. Необходима активная познавательная, самостоятельная мыслительная деятельность)

4. Результат.

Основные каналы потери информации:

- та, которую не поняли;

- та, которая не связана с ранее изученной и реальной жизнью («абсолютная новизна»)

- та, которая со временем забывается

(здесь можно оговориться: «Это запомнить на всю жизнь», «Это запомнить до конца темы», «Это не надо запоминать»)

- та, которая не требуется в жизни и на практике.

Примеры:

Вопросы:

3. Личностно-ориентированный подход или гуманистический.

Ориентир на некоего среднего ученика, господствовавший еще совсем недавно, сегодня не устраивает не только обучаемого, но и государство. Важно, чтобы учащиеся имели возможность развивать свои природные задатки и способности.

В современной практике выделяют детей с разным уровнем интеллектуального развития, детей с физическими недостатками, детей и подростков «группы риска». Каждая группа требует своей системы методов педагогического воздействия.

Так, например, школьники с высоким интеллектом отличаются от других ярко выраженными умственными способностями, устойчивостью внимания, широтой интересов. Эта группа детей требует от педагогов-воспитателей особого внимания.