Реферат: Стадии развития научных представлений
Юлий Самойлович Мурашковский
Стадии развития научных представлений
Научные представления об окружающем мире и его явлениях (модели) проходят определенные стадии. Стадии обычно следуют одна за другой в определенном порядке. Каждая стадия имеет свои структуру и свойства (см. фиг. 1).
| Этап | Основные занятия исследователей | Основные проблемы |
| Отдельные, несвязанные между собой явления | изучение свойств явлений; независимо от этого построение моделей по аналогии с известными | невозможно предсказывать появление новых явлений и их свойства; нет единого мнения о похожести изучаемых явлений |
|
Модели-аналогии ''Пустые'' модели Магические модели Внешние аналогии | поиски аналогий, антианалогий, некоего универсального ''естественного'' параметра | трактовки путаются между собой; нет надежной воспроизводимости результатов |
|
Классификации Внешние классификации Морфологические классификации Классификации по развивающемуся параметру | поиск ''правильного'' параметра классификации; поиск ''правильной'' структуры классификации; попытки создания много-параметрических классификаций | для повышения точности классификации приходится делать все более разветвленными, при этом теряется ориентировка; все больше изучаемых явлений одновременно попадают в несколько разделов классификации |
| Периодизации | поиск ''правильных'' параметров периодизации; поиск ''правильных'' названий периодов; дробление периодов; изучение структур внутри периодов; попытки динамизации этих структур | периоды дробятся до потери смысла; путаются параметры периодизации |
|
Однофакторные эволюционные модели Распространение модели на подсистемы Перенос фактора на надсистему и близкие системы Аксиоматизация фактора | поиск ''правильного'' универсального фактора; дробление фактора; попытки объединять модели с разными факторами; построение антимоделей; экспансия модели; заполнение нижних рангов модели; прикладные исследования | растет количество отклонений от предсказаний модели; нарастает число поправок |
| Многофакторные эволюционные модели | критика однофакторных моделей; дробление на однофакторные школы; прикладные исследования | |
| Эволюция эволюций |
1. Отдельные, несвязанные между собой явления
Это простое накопление фактов. Причем характер общности этих фактов может быть любой — все зависит от личных представлений исследователя.
Пример 1: В 1269 г. Пьер Перегрин из Марикута написал книгу ''Письма о магните'', в которой собрал много сведений о магните, накопившихся до него и открытых им лично. Перегрин впервые говорит о полюсах магнитов, о притяжении (''совокуплении'') разноименных полюсов и отталкивании одноименных, об изготовлении искусственных магнитов путем натирания железа естественным природным магнитом, о проникновении магнитных сил через стекло и воду, о компасе. (1. с.27)
Основное занятие исследователей: поиски явлений, кажущихся однородными.
Основные проблемы: невозможно предсказывать появление новых явлений и их свойства, нет единого мнения об однородности изучаемых фактов и явлений.
Эти проблемы решаются переходом к моделям-аналогиям, объединяющим изучаемые явления в группы.
2. Модели-аналогии:
Формирование первых моделей не связано с накоплением фактов, как принято считать. Эти процессы идут параллельно. Накопленные факты позже вступят в противоречие с построенными моделями, заставят их развиваться. Но сами первые модели строятся на двух-трех, а то и на одном факте.
A. ''ПУСТЫЕ'' МОДЕЛИ
Это модели, в которых необъясненные факты или явления пытаются объяснить через другие необъясненные.
Пример 2: Платон утверждал, что свойства магнита имеют божественное происхождение, и тем самым избежал многих раздумий и сомнений. (1. с.10)
Пример 3: Традиционная модель художественной критики: произведение таково потому, что такова природа таланта автора.
Сюда же относятся эзотерические ''науки'', которые объясняют явления ''космическими законами'', ''тонкими телами'', ''энергиями'' и т.п.
B. МАГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ
Это модели в которых:
объектам и явлениям приписывается человеческая мотивация;
причиной явлений становятся свойства и действия человека;
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--