Реферат: Техніко-економічні проблеми виробництва лабораторних комплексів засобів навчання з фізики загаль
1.03. Сучасним методам i технологiям навчання
1.04. Дидактичним i методичним завданням, якi розв`язуються в процесi навчання
1.05. Пiзнавальним i фiзiологiчним можливостям учнiв
1.07. Сучасному науковому, технiчному та технологiчному рiвням
1.08. Рацiональностi використання навчального часу при постановцi i проведеннi експерименту
1.09. Можливостi управлiння навчальною дiяльнiстю учнiв.
Рейтинг узагальнених технічних вимог до ЗН
Засіб навчання повинен мати такі властивості:
2.01. Унiверсальнiсть (можливiсть використання при вивченнi рiзних навчальних предметiв, роздiлiв, тем)
2.09. Забезпечувати безпеку роботи з обладнанням
2.07. Експлуатацiйну надiйнiсть
2.04. Простоту i зручнiсть використання
2.03. Простоту i зручнiсть налагодження
2.02. Оперативнiсть i мобiльнiсть застосування
2.05. Можливiсть використання в комплексi з обладнанням навчального кабiнету
2.10. Вiдповiдати санiтарно-гiгiєнiчним вимогам
2.06. Бути простим за конструкцiєю
2.08. Ремонтоздатність.
Визначення першочерговості розробки, виготовлення та постачання до загальноосвітніх навчальних закладів ЗН з фізики потребує детального аналізу забезпеченості, частотності використання та рейтингу важливості засобів навчання. Такий аналіз проведено Інститутом засобів навчання АПН України [2].
Аналіз вартості кабінету фізики
Виходячи з того, що фінансування оснащення кабінету фізики обладнанням загального призначення (меблі, зашторювання вікон тощо) покладено на місцеві органи влади, розглянемо вартість кабінету фізики з точки зору забезпечення обладнанням, яке необхідне для виконання навчальних планів і відноситься до індустрії ЗН. В цьому випадку вартість кабінету (Ск ) складається з вартості робочих місць (n Срм ), і вартості демонстраційного обладнання (Сдо ):
, (1)
де 
– кількість робочих місць в кабінеті фізики,
Срм – вартість одного робочого місця, обладнання якого забезпечує проведення всіх фронтальних лабораторних робіт (ФЛР), що передбачені державною компонентою навчальних планів, тобто
де m – кількість ФЛР,
i - номер фронтальної лабораторної роботи.
Для врахування можливості використання певної кількості приладів та обладнання, призначеного для виконання ФЛР, для використання у демонстраційному експерименті (ДЕ), введемо поняття відносної вартості одного робочого місця учня (арм )
.