Реферат: Вариант билетов по логике
140) Выберите правильный ответ к задаче и объясните её решение: объемы понятий «лето» и «время года после весны и перед осенью» находятся в отношении А) подчинения; Б) пересечения; В) равнозначности; Г) исключения..
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛОГИКА
Билет № 22
141) Сравните на примерах функциональные роли знаков «индексов», «образов» и «символов».
142) Приведите пример и охарактеризуйте ошибку «слишком широкое определение».
143) Дайте определение деления как логической операции.
144) Объясните на примере суть импликативного сложного суждения, продемонстрируйте символ импликации.
145) Приведите характеристики формализованного доказательства.
146) Дайте определение тактики спора.
147) Выберите правильный ответ к задаче и объясните её решение: рассуждение «Все студенты сдают сессии. Ни один из сдающих сессии не профессор. Следовательно – ни один профессор не студент» является силлогизмом А) второй фигуры; Б) четвертой фигуры; В) первой фигуры; Г) третьей фигуры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛОГИКА
Билет № 23
148) Назовите имя ученого, стоящего у истоков дедуктивной логики.
149) Дайте логическое объяснение такому языковому явлению как омонимы.
150) Дайте определение отрицательного суждения.
151) Покажите механизм образования сложных суждений.
152) Дайте определение косвенного доказательства.
153) Сформулируйте важнейшие требования к выдвигаемым по ходу спора аргументам.
154) Выберите правильный ответ к задаче и объясните её решение: объемы трех понятий «студент СГУ»; «студент первого курса СГУ» и «студент выпускного курса СГУ» находятся в отношении А) соподчинения; Б) последовательного подчинения; В) противоречия; Г) противоположности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛОГИКА
Билет № 24
155) Укажите границы применения характеристики «ложно».
156) Приведите пример двух понятий, находящихся в отношении противоречия (контрадикторности), объясните суть этого отношения.
157) Назовите (перечислите) три вида простых суждений, выделяемых без учета модальных характеристик.
158) Дайте определение распределенного термина.
159) Покажите на примере и объясните метод установления причинной связи, названный Д.C. Миллем “метод сопутствующих изменений”.
160) Покажите на примере и объясните суть приема в споре «аргумент к публике».
161) Выберите правильный ответ к задаче и объясните её решение: для двух понятий «тополь» и «береза» непосредственным обобщающим понятием будет А) «растение»; Б) «лиственное дерево»; В) «дерево»; Г) «живое существо».
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛОГИКА
Билет № 25
162) Укажите границы применения характеристики «формально правильно».
163) Приведите пример и объясните суть структурного определения.
164) Дайте определение частного суждения.
165) Дайте определение модусов фигур категорического силлогизма.
166) Покажите на примере и объясните суть конкурирующих гипотез.
167) Покажите принципиальные отличия дискуссии от полемики.
168) Выберите правильный ответ к задаче и объясните её решение: объемы трех понятий «студент»; «студент СГУ третьего курса» и «студент СГУ первого курса» находятся в отношении А) соподчинения; Б) последовательного подчинения; В) противоречия; Г) противоположности..
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационный билет по предмету
ЛОГИКА
Билет № 26