Реферат: Воспитание внимания учащихся на уроках истории

На этом поход Ксеркса не закончился. Его войска разорили Фермопилы и без труда взяли Афины. В это время греческий флот под командованием стратега Фемистокла оставался в Саламинском проливе. Фемистокл был хитрым полководцем. Давайте ребята, откроем наши учебники на странице 164 и прочитаем маленький рассказ о хитрости Фемистокла. Саша, читай. Ребята, почему Фемистокла назвали хитрым? Хитрость Фемистокла помогла Греческому войску победить. Почему? Фемистокл знал этот пролив очень хорошо, поэтому ему было выгодно сражаться там, на своей территории. Грекам еще повезло и с погодой. Поднялся сильный ветер, он раскачивал высокие суда персов, но не был страшен греческим триерам. Что такое триера? Давайте обратим внимание на проектор и посмотрим. Как ловко греческие корабли выгнали персидский флот со своей территории и в итоге, греки победили. Саламинское сражение стало решающим в ходе греко-персидских войн. Ксеркс покинул Грецию. Ребята, давайте запишем в таблицу еще 1 дату – 480г до н.э – саламинское сражение – победа греков.

Через год в 479 г до н.э состоялось решающее сражение – битва при Платеях. Греки разгромили оставшуюся часть персов. Давайте запишем эту дату в таблицу – 479 г до н.э. – битва при Платеях – победа греков. И закроем табличку.

В 449 г греко – персидские войны закончились. Это было сложное время для Греции, но народ смог сплотиться и победить.

Ответ: хотели доказать что они сильные

Хотели завоевать Грецию, потому что в 1 раз им это не удалось.

Архонт – правитель

Вместе легче победить

Нет

Да, благодаря ним спаслись другие войны.

Потому что он обманул персидское войско.

Ответ – судно с 13 рядами весел

закрепление

Ребята, давайте попробуем ответить на вопрос – почему греки смогли победить персов?

Правильно ребята. Давайте запишем причины победы эллинов в тетрадь:

1. сплоченности эллинов,

2. мужество воинов.

3. хитрость и ум полководцев.

Победа эллинов в войне была очень важна для Греции. Давайте еще запишем в тетрадочку, какие были итоги этой войны.

1)Греция сохранила свою независимость.

2)Афины стали господствовать на море, а Спарта на суше.

3)Персам было запрещено иметь свой флот в Эгейском море.

Греки были сплоченные, Фемистокл был хитрый и умный полководец

Спартанцы были отважные.

Домашнее задание: Ребята, давайте запишем домашнее задание. Открываем дневники, пишем задание прочитать § 35. С 161-166, и отвечаем на вопросы. Так же для тех, кто хочет, творческое задание - подготовить рассказ от имени участника событий или нарисовать рисунок

Изучив конспект данного урока можно сделать его анализ с точки зрения применения возможных вариантов активизации внимания учащихся. Лучше всего сделать анализ по этапам урока.

1.орагнизационный момент.

Учащиеся готовы к началу занятия - учебники, тетради, карты лежат на столе, в то время когда староста называет отсутствующих, дети переключают свою деятельность с перемены на урок.

2. опрос

Во время опроса учащиеся должны внимательно следит за вопросами учителя, потому что опрос ведется в виде фронтальной беседы и каждого могут спросить. Вопрос задается всему классу, а мобилизует внимание класса: ученики не знают, кого будут спрашивать. Во время обдумывания учебники лежат закрытыми на партах

Так же на 7 минуте урока, когда внимание учащихся младшей подростковой группы начинает спадать, они вовлекаются в другой вид деятельности – просмотр видеоролика, что активизирует их внимание.

При подсчете лет по ленте времени внимание учащихся должно заостряться на том, с какой стороны от Рождества Христова отмечать дату марафонской битвы. Учащиеся должны обратить внимание на это, потому что это очень важный момент в понимании хода исторических событий происходивших до нашей эры.