Реферат: Воспитательная проблематика фольклора
Министерство образования Российской Федерации
Чувашский государственный педагогический
университет им. И.Я. Яковлева
Кафедра теории и методики музыки
Дипломная работа
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
ПРОБЛЕМАТИКА
ЧУВАШСКОГО ФОЛЬКЛОРА
Выполнила:
студентка V курса гр.Б
очного отделения
музыкально-педагогического
факультета
Лукина Ольга Николаевна
Научный руководитель:
доктор пед. наук, доцент
Кузнецова Людмила Васильевна
Чебоксары - 2003
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
|
Введение……………………………………………………………………... | 3-6 | |
| Глава 1. | Чувашский фольклор: культурно-образовательные аспекты ... | 7-38 |
| 1.1. | Чувашский музыкальный фольклор как феномен народной культуры………………………………………………………….. |
7 |
| 1.2. | Система жанров чувашского музыкально-поэтического фольклора и их краткая характеристика……………………….. |
13 |
| 1.3. | Чувашский фольклор как педагогический феномен…………... | 24 |
| Глава 2. | Чувашский фольклор в школе………………………………….. | 39-52 |
| 2.1. | Воспитательный потенциал чувашского детского музыкального фольклора………………………………………………….. |
39 |
| 2.2. | Опыт использования чувашского музыкального фольклора в урочной деятельности учителя музыки….………………….…. |
47 |
| Заключение…………………………………………………………………... | 54 | |
| Литература…………………………………………………………………… | 58 | |
| Приложение………………………………………………………………….. | 62 | |
ВВЕДЕНИЕ
Искусство – одна из форм общественного сознания, отражая действительность, искусство воздействует на людей, воспитывает человека, формирует его взгляды и чувства [2;79].
Эффект воспитательной роли музыки, а также направленность и характер ее социального воздействия представляются важнейшими критериями, определяющими общественную значимость музыки, ее место в системе духовно-культурных ценностей.
Сегодня, когда в мире музыки одновременно сосуществуют различные музыкальные стили и направления, актуальной становится проблема формирования у слушателя музыкального вкуса, способного различать высокохудожественные образцы музыкального искусства от низкосортных. Средства массовой информации преподносят, а порой и насаждают юным слушателям продукцию поп- музыки далеко не высокого качества. Поэтому очень важно сформировать у учащихся высокие художественные способности. Для этого необходимо знакомить учащихся с высокохудожественными образцами музыки различных культур и с музыкальной культурой своего народа.
Музыкальный фольклор – уникальная самобытная культура наших предков – осознается современным обществом как значительный фактор духовности, преемственности поколений, приобщения к национальным жизненным истокам. Фольклору отводится все более заметное место в выполнении задач нравственного и эстетического воспитания, развития творческих способностей подрастающего поколения [27;3].
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--