Реферат: Здоровье современных подростков

I.4.2. Психолого-педагогический аспект типологических особенностей ВНД.. 35

I.4.3. Возрастные особенности ВНД младших школьников. 38

Глава II. Организация и методы исследования.. 40

II.1. Характеристика контингента обследуемых и организация исследования. 40

II.2. Методы исследования. 40

II.2.1. Определение уровня физического развития (антропометрия) 40

II.2.2. Оценка состояния осанки в процессе развития детей. 41

II.2.3. Мониторинг двигательного развития и двигательной подготовленности учащихся. 42

II.2.4. Мониторинг функционального состояния организма. 44

II.2.5. Принципы вычисления адаптационного потенциала системы кровообращения 45

II.2.6. Методика определения адаптационного потенциала системы кровообращения 46

II.2.7. Оценка школьной мотивации учащихся младших классов. 47

II.2.8. Определение адаптоспособности и биоритмического состояния. 47

II.2.9. Методы статистической обработки цифрового материала. 48

II.2.10. Коэффициент корреляции. 49

Глава III. Результаты исследования и их обсуждение. 51

III.1. Физическое развитие учащихся. 51

III.1.2. Двигательная подготовленность учащихся. 52

III.1.3.Оценка состояния осанки детей. 53

III.2. Функциональное состояние кардио-респираторной системы.. 54

III.2.1. Адаптационный потенциал (АП) системы кровообращения. 55

III.3. Определение школьной мотивации. 56

Глава IV. Здоровьесберегающие технологии и современная система образования.. 57

IV.1. Представление о здоровьесберегающих образовательных технологиях. 57

IV.2. Принципы и отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий. 61

IV.3. Здоровьесберегающее образовательное пространство школы.. 68

IV.4. Обеспечение гигиенических условий образовательного процесса. 79

IV.5. Здоровьесберегающая организация учебного процесса. 85

IV.5.1. Показатели рациональной организации учебного процесса. 85