Шпаргалка: Теории личности зарубежных психологов
Вторичные факторы:
F1. Высокая тревожность – Низкая тревожность;
F2. Экставерт – Интраверт;
F3. реактивная уравновешенность – Сензитивность;
F4. Независимость – Конформность.
| НАЗВАНИЕ ТЕОРИИ – Деятельностная теория личности | ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ – Развитие личности осущ-ся в ходе общественно-исторического онтогенетического раз-ия через иерархию смыслообразующих мотивов и реализуется в социально значимой деятельности. | ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ЛИЧНОСТИ - |
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ – Процесс становления личности – есть процесс становления связной системы личностных смыслов. Личность формируется в процессе индивидуальной истории, в процессе общения с окружающими людьми. згляды А.Н.Леонтьева на развитие личности также воспроизводятся в его публикациях 1970-х гг., однако с существенными дополнениями. Понятие личности, отмечает он, выражает целостность свойств, формирующихся в процессе онтогенеза, то есть целостность не предзаданную, в отличие от индивида, а становящуюся. «Личность есть относительно поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека». Хорошо известна метафора А.Н.Леонтьева о двух рождениях личности. Личность «рождается дважды: первый раз — когда у ребенка проявляется в явных формах полимотивированность и соподчиненность его действий, … второй раз — когда возникает его сознательная личность» . Первое рождение совпадает с кризисом трех лет, когда впервые возникает иерархизация и соподчинение действий, отсрочка удовлетворения. Второе рождение – с подростковым кризисом, когда возникает овладение собственным поведением через осознание, опосредствование. Можно сказать, что эти два «рождения личности» представляют собой критические точки прогрессирующей эмансипации личности от симбиотических связей. «Первое рождение личности» – это операциональная эмансипация личности, когда ребенок ощущает себя как некую автономную единицу; «второе рождение» – это смысловая эмансипация, осознание себя как смысловой единицы, когда мировоззрение подростка становится индивидуальным, перестает совпадать со смысловым полем, в котором он сформировался. | ПОСЛЕДОВАТЕЛИ – Харьковская деятельностная школа. | ||
|
АВТОР- Леонтьев Алексей Николаевич 1903 – 1979гг. АВТОР | ЛИЧНОСТЬ – определяется как связь, иерархия деятельносей, а не психических процессов. Индивид превращается в личность в ходе своей биографии. Личность – «кристаллизация» биографии. |
СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ – Согласно Леонтьеву структура личности представляет собой относительно устойчивую конфигурацию мотивационных линий. Внутренние отношения главных мотивационных линий образуют как бы общий психологический профиль личности. Все это позволяет выделить 3-и основных параметра личности: 1.Широта связей человека с миром (посредством его деятельности); 2.Степень иерархизованности этих связей, преобразованных в иерархию смысловых мотивов (смыслов-целей); 3.Общая, структура этих связей, мотивов-целей. | ДВИЖУЩАЯ СИЛА РАЗВИТИЯ - | МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ – Используя идей культурно-исторической концепции, провел ряд экспериментов, направленных на изучение высших психических функций (произвольного внимания и процессов памяти). | ||